第2板块 第1章 第3节 第12篇 虽有嘉肴2024年中考语文教学设计(广东专用版).docx

第2板块第1章第3节第12篇虽有嘉肴2024年中考语文教学设计(广东专用版)

主备人

备课成员

教材分析

标题：“五年级上册第六单元9鲸”人教版语文教学设计

内容：本节课教材内容源自人教版语文五年级上册第六单元的第9课《鲸》。课文主要介绍了鲸的外形特点、进化过程和生活习性等方面的知识。通过本节课的学习，使学生了解鲸的相关知识，培养学生的阅读理解能力和探究精神。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，掌握课文中鲸的外形特点、进化过程和生活习性等知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生阅读理解能力和探究精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强学生保护动物的意识。

教学重点与难点：

重点：学生能够正确认读和理解生词，掌握课文中鲸的外形特点、进化过程和生活习性等知识。

难点：学生能够运用课文中的知识，进行拓展思考和探究。

教学方法：采用启发式教学法、讨论法、自主学习法等，引导学生主动探究、积极思考。

教学过程：

1.导入新课：通过展示鲸的图片，引导学生关注课文主题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生独立阅读课文，认读和理解生词，掌握课文内容。

3.合作探讨：分组进行讨论，探讨鲸的进化过程、生活习性等方面的问题。

4.课堂讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，使学生对鲸的知识有更深刻的理解。

5.练习巩固：设计相关的练习题，让学生运用课文中的知识进行解答，巩固所学内容。

6.拓展延伸：引导学生关注大自然，保护动物，培养学生的环保意识。

7.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

8.布置作业：设计课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

教学反思：课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和要求，以提高教学效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习课文《鲸》，学生能够运用语言文字准确表达自己的观点，提升语言能力；通过分析鲸的外形特点、进化过程和生活习性，发展学生的逻辑思维和批判性思维；通过欣赏大自然中的奇妙生物，培养学生的审美情趣；同时，通过学习课文，使学生了解和尊重不同的文化，拓宽视野，提高文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级的学生已经学习过一些关于动物的课文，对生物的一些基本特征有一定的了解。他们能够运用之前学到的阅读理解技巧，如找关键词、分段落等，来理解课文内容。此外，他们也掌握了一些基本的科学概念，能够理解生物的进化过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对自然界的事物充满好奇，尤其是对动物世界。他们喜欢通过图片、视频等直观的方式学习，善于观察和描述。在学习风格上，他们喜欢互动和合作，愿意在小组讨论中表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会对鲸的进化过程和生活习性感到困惑。他们可能对一些专业术语如“哺乳动物”、“鲸须”等不太理解。此外，如何将课文内容与实际生活联系起来，提出有深度的问题，也是学生面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法和小组合作探究法进行教学。通过讲授，为学生提供系统的知识框架；通过讨论，促进学生对鲸的特点和进化过程的深入理解；通过小组合作探究，鼓励学生自主学习，培养合作精神。

2.具体的教学活动设计包括：利用多媒体展示鲸的图片和视频，引发学生的兴趣；组织学生进行角色扮演，模拟鲸的进化过程；设计相关的阅读理解练习和讨论题目，引导学生深入思考。

3.在教学媒体的使用上，我将运用PPT、视频等辅助教学，帮助学生直观地了解鲸的外形和生活习性，增强学生的学习体验。同时，利用网络资源，让学生了解更多关于鲸的知识，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解鲸的知识，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解鲸的知识点，掌握相关技能，通过实践活动培养动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈