中职语文高教版（2023）基础模块下册 整本书阅读《乡土中国》整本书阅读教学设计.docx

中职语文高教版（2023）基础模块下册整本书阅读《乡土中国》整本书阅读教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中职语文高教版（2023）基础模块下册整本书阅读《乡土中国》整本书阅读教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自于中职语文高教版（2023）基础模块下册，整本书阅读《乡土中国》。本书是费孝通著述的一部研究中国农村的作品，全书由14篇文章组成，涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、权力分配、道德体系、法礼、血地、宗教、文化教育等各方面。

本次课程的主要内容将包括：

1.引导学生阅读并理解《乡土中国》中的重要章节，如《乡土本色》、《差序格局》等；

2.通过阅读，使学生了解并掌握中国乡土社会的传统文化和社会结构；

3.培养学生对农村社会问题的认识和思考能力，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的语文学科核心素养，特别是阅读理解能力和文化素养。通过阅读《乡土中国》，学生将能够：

1.理解并分析本书中的关键概念和理论，提高批判性思维能力；

2.掌握阅读学术作品的方法，提升学术阅读和理解能力；

3.增进对中国乡土文化的认识，增强文化自信和民族认同感；

4.培养对农村社会问题的关注和思考，提升社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《乡土中国》中的核心概念和理论，如乡土本色、差序格局等；

2.分析并解读书中对农村社会问题的阐述，提高批判性思维能力；

3.增进对中国乡土文化的认识，提升文化素养。

难点：

1.《乡土中国》涉及多方面的内容，学生可能难以全面理解；

2.学术性较强，学生可能对书中的一些理论概念感到困惑；

3.引导学生深入思考农村社会问题，并形成自己的观点，对学生来说是一个挑战。

解决办法：

1.通过分组讨论、小组合作的方式，让学生共同探讨书中的核心概念，互相学习，共同进步；

2.教师提供相关学术资料和背景知识，帮助学生更好地理解书中的理论概念；

3.设计思考性问题，引导学生主动思考农村社会问题，激发他们的批判性思维；

4.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，促进课堂互动和思想交流。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《乡土中国》这本书，以及相关的学习资料；

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乡土社会的图片、相关社会问题的新闻报道等；

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性；

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《乡土中国》的核心概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《乡土中国》的核心知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与《乡土中国》相关的真实案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《乡土中国》的核心概念，如乡土本色、差序格局等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解书中的理论。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核心概念。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解核心概念，掌握学术阅读的方法。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供