第2篇 第15课时 机械运动　常见的力（讲义教学设计）2023中考科学（浙江专用）.docx

第2篇第15课时机械运动常见的力（讲义教学设计）2023中考科学（浙江专用）

授课内容

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教学内容

《2023中考科学（浙江专用）》第2篇第15课时，主要涉及机械运动和常见的力两个方面的内容。机械运动部分包括直线运动和曲线运动的概念，以及位移、速度、加速度等物理量的定义和计算。常见的力部分则包括重力、弹力和摩擦力等基本力的概念、大小计算和作用效果。

本节课时将结合教材内容，通过实验演示和生活实例，引导学生理解并掌握机械运动的相关概念和常见力的性质。通过互动讨论和问题解答，帮助学生建立对机械运动和力的认知框架，培养其科学思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学思维、科学探究和科学态度三个方面。通过学习机械运动和常见力的相关知识，学生能够培养科学思维，掌握科学方法，提升解决实际问题的能力。同时，通过实验演示和生活实例的探究，学生能够培养科学探究能力，提高对科学现象的观察和分析能力。在探究过程中，学生将培养科学态度，学会与他人合作、交流，培养解决问题的积极态度。

重点难点及解决办法

本节课的重点是机械运动的概念理解，包括直线运动与曲线运动的区分，以及位移、速度、加速度等物理量的计算方法。难点则主要是常见力的性质和作用效果的理解，包括重力、弹力和摩擦力的产生条件、大小计算和作用机制。

对于机械运动的概念理解，可以通过实验演示和生活实例相结合的方式，让学生直观感受不同类型的运动，并通过实际测量和数据分析，加深对物理量的理解。对于直线运动与曲线运动的区分，可以通过实际运动的视频或动画，让学生观察并分析其运动轨迹的差异。

对于常见力的理解，可以通过实验和模型演示，让学生亲手体验力的作用效果，并通过数据分析，理解力的计算方法。对于重力、弹力和摩擦力的产生条件，可以通过实验装置的展示和操作，让学生观察并理解其产生机制。

在解决难点时，可以采取分步骤教学法，将复杂的问题分解为几个简单的部分，逐步引导学生理解和掌握。同时，可以采取提问和讨论的方式，激发学生的思考，引导学生主动探索和发现问题的解决方法。通过这些方法，可以有效突破本节课的重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解机械运动的基本概念和物理量时，教师通过生动的语言和图示，向学生传授知识，帮助学生建立认知框架。

（2）讨论法：在探究常见力的性质时，学生分组进行讨论，分享彼此的想法和经验，促进思维的交流和碰撞。

（3）实验法：通过安排实验活动，让学生亲身体验和观察运动的轨迹和力的作用效果，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示机械运动和力的相关现象，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用互动教学软件，设计有趣的小游戏和练习题，巩固学生的知识，提高学习的积极性。

（3）实物模型：展示真实的物理模型和装置，让学生更直观地理解机械运动和力的概念，增强学习的实际感受。通过以上教学方法和手段的运用，能够有效激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率，帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于机械运动和常见的力。在我们日常生活中，机械运动和力无处不在，它们影响着我们的生活和周围的环境。希望通过本节课的学习，大家能够对机械运动和力有更深入的了解。

2.探究机械运动

首先，我们来探究机械运动。请大家观察我们周围的运动物体，它们是如何运动的？是通过直线运动还是曲线运动？请同学们分享一下自己的观察结果。

3.学习常见力

其次是弹力，它是物体因形变而产生的力。请大家观察一下，当我们将弹簧压缩后再释放，弹簧会对我们施加多大的力？这个力与弹簧的形变量有什么关系呢？

最后是摩擦力，它是物体相互接触时产生的阻碍相对滑动的力。请大家思考一下，摩擦力的大小与物体的接触面积、材质和表面粗糙度等因素有什么关系呢？

4.实验演示与探究

现在，我们来进行实验演示与探究。首先，我们来观察一下物体在水平面上的滑动摩擦力。大家可以看到，当我们将小车放在水平面上，用力推动小车时，小车会受到摩擦力的作用而减速。请大家思考一下，摩擦力是如何影响小车的运动状态的呢？

5.总结与反思

6.作业布置

请大家课后完成教材上的练习题，巩固本节课所学的知识。同时，也可以结合自己的生活经验，举例说明机械运动和力在实际中的应用，下节课与大家分享。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.理解机械运动的基本概念，包括直线运动和曲线运动的区别，以及位移、速度、加速度等物理量的定义和计算方法。

2.掌握常见力的性质和作用效果，包括重力、弹力和摩擦力的产生条件、大小计算和