2024年科普版小学六年级英语上册全册教案.doc

科普版英語六年级（上）.9（5）

修改栏

主备栏

反思栏

Lesson1Doyoualwayeshavelunchattwelve?

第一課時（LearnnewwordsLet′stalk）

一、教学目的

1、复习Whattimeisit?/It’stimefor

2、通过音标认读本課新单詞.

3、运用自由对话、演出等教学活动形式，培养学生学习英語积极的情感态度。

4、通过创设情境，导入与拓展本課书的话題和主題句，逐渐培养学生用英語交流的习惯。

5、可以运用主題句型Doyoualwayshavelunchattwelve?进行交际

二、教学重难点

1.运用新单詞就本課句型进行替代练习.

2.通过音标认读新单詞.

3.培养学生語感,提高学习爱好.

三、課堂导引

Step1Warm-up

Freetalkaboutpersonalinformations

(自由对话营造英語会话气氛，个人信息话題為本課主題句奠定下基础)

Step2Revision

Reviewsummaryoflesson1-6

Step3Presentation

1.Learnnewwordsoflessonone

Readallthewordsoflessononeaccordingtothephoneticsymblesbythemselves.

(让学生根据音标自学单詞，培养学生自学意识)

2.Learnblackwords.(Readandspelling)

3.Practice(readthewordcards)

Step4Presentation(Let’stalk)

1. Guiding

Takeoutaclockandask:whattimeisit?

Thestudentwillanswer:It’stwelve.Thentheteachersay:Oh,yesit’stimeforlunch.Theteacherask:Doyoualwayshavelunchattwelve?Helpthestudentsanawer:Yes,Ido.

2. Showthetopic

OK,todaywewilllearnlessonone:Doyoualwayshavelunchattwelve?

(Writethetopicontheblackboard,以旧引新，循序渐进的导入，减低学习难度)

3．Let’talk__newdialogue

a.Readthedialoguebythemslvesforonetime

b.Lookatthebooksandlistentothetape

C.Listentothetapeandrepeatfortwice.

(学生先自渎可发現自已不会的地方，便会有目的的去听，然后再重点跟度自已不会的句子，有目的的去听会很有效的提高学生的听力。)

d.Understand

Explaindifficultsentences:

Iusuallyhavelunchateleventhirty.SometimesIhavelunchattwelve.

Whatdoyouusuallyhaveforlunch?

e.Present__reading

(為学生处理难点后再练读可提高学生阅读爱好及能力)

Step4Practice

Reading

［在操演時可采用多种形式，如跟读、分组读、分角色读，通过朗诵培养学生对的的語音、語气，而小组内的合作学习，更是新課标中规定培养学生合作精神的详细体現］

Step5ConsolidationandCreation（巩固与创新）

1.Actthedialogueonthebook

(电脑操作：屏幕显示本課对话画面，学生看画面进行对话)

2．Makeupnewdialogue

(电脑操作：屏幕显示新画面，出示一块钟表及一种食物,学生仿照以上对话编排新的对话，培养学生创新精神及新知识运用能力)

Step6Classclosing

1.Listentothemusic__themusicroom

2.Homework,doexercise7ontheexercisesbook.

詞汇沙龙

It’stimetodosth.=It’stimeforsth.该做。。。的時候到了

wakeup醒来

havelunch吃午饭

domorningexercises做早操

巩固练习

1.It’stime_____lunch.

Ａ．forＢ．toＣ．in

2.Johnusually_____upat6:20.

Ａ．wakeＢ．wakesＣ．waking

3.——Doyouusuallyhavelunchat12:00?

——Yes,I_______.

A