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英语一年级苏教版要点解析指导
一、教学内容
二、教学目标
1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型;
2.学生能够用英语简单描述自己的外貌特征和穿着打扮;
3.学生能够理解一般现在时的表达方式,并能够运用到实际情景中。
三、教学难点与重点
重点:词汇eye,nose,mouth,ear,hair,face,clothes,shoes的掌握和运用;句型Hello,mynameisIhaveIamHowaboutyou?的运用。
难点:一般现在时的表达方式的理解和运用。
四、教具与学具准备
教具:PPT,图片,卡片等;
学具:课本,练习本,文具等。
五、教学过程
1.热身(5分钟):教师通过与学生问候,引入本节课的话题,询问学生关于自己的信息,例如姓名、年龄、年级等,同时引导学生用英语回答。
2.呈现(10分钟):教师通过PPT展示本节课所学的词汇和句型,同时用图片和卡片辅助教学,让学生直观地理解和记忆。
3.练习(10分钟):教师通过各种练习方式,如分组练习、角色扮演等,让学生充分运用所学词汇和句型进行实际操作,巩固知识点。
4.应用(10分钟):教师创设实际情景,如模拟面试、自我介绍等,让学生将所学知识运用到实际情景中,提高运用能力。
6.作业布置(5分钟):教师布置作业,巩固所学知识。
六、板书设计
板书设计如下:
一般现在时:
主语+动词原形
描述外貌特征和穿着打扮的词汇:
eye,nose,mouth,ear,hair,face,clothes,shoes
七、作业设计
1.题目:用英语描述自己的外貌特征和穿着打扮。
答案:Hello,mynameisIhaveIamHowaboutyou?
2.题目:用英语写一篇关于自己的小作文。
答案:Hello,mynameisIamayearoldstudent.Ihaveeyesandhair.Ilikewearingclothesandshoes.Iamaperson.Howaboutyou?
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实际情景的创设,让学生充分运用所学知识进行实际操作,提高了学生的英语运用能力。但在教学过程中,对于一般现在时的表达方式的理解和运用还存在一定的困难,需要在今后的教学中加以巩固。同时,可以引导学生进一步拓展学习,了解更多描述外貌特征和穿着打扮的词汇和句型,提高学生的英语水平。
重点和难点解析
一、教学内容
二、教学目标
1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型;
2.学生能够用英语简单描述自己的外貌特征和穿着打扮;
3.学生能够理解一般现在时的表达方式,并能够运用到实际情景中。
三、教学难点与重点
重点:词汇eye,nose,mouth,ear,hair,face,clothes,shoes的掌握和运用;句型Hello,mynameisIhaveIamHowaboutyou?的运用。
难点:一般现在时的表达方式的理解和运用。
四、教具与学具准备
教具:PPT,图片,卡片等;
学具:课本,练习本,文具等。
五、教学过程
1.热身(5分钟):教师通过与学生问候,引入本节课的话题,询问学生关于自己的信息,例如姓名、年龄、年级等,同时引导学生用英语回答。
重点和难点解析:
在这个环节中,教师可以通过与学生的互动,让学生逐渐适应英语交流的环境,为后续的学习打下基础。同时,教师可以通过询问学生关于自己的信息,了解学生的英语水平,为后续的教学做好准备。
2.呈现(10分钟):教师通过PPT展示本节课所学的词汇和句型,同时用图片和卡片辅助教学,让学生直观地理解和记忆。
重点和难点解析:
在这个环节中,教师可以通过PPT展示词汇和句型,让学生直观地看到单词的图像和发音,加深对单词的理解和记忆。同时,教师可以使用卡片辅助教学,让学生通过触摸和观察卡片,更好地记忆单词。
3.练习(10分钟):教师通过各种练习方式,如分组练习、角色扮演等,让学生充分运用所学词汇和句型进行实际操作,巩固知识点。
重点和难点解析:
在这个环节中,教师可以通过分组练习和角色扮演等方式,让学生在实际操作中运用所学词汇和句型,巩固知识点。例如,教师可以将学生分成小组,每组学生轮流用英语描述自己的外貌特征和穿着打扮,其他组学生进行翻译和反馈。通过这种方式,学生可以在实际操作中加深对词汇和句型的理解和记忆。
4.应用(10分钟):教师创设实际情景,如模拟面试、自我介绍等,让学生将所学知识运用到实际情景中,提高运用能力。
重点和难点解析:
在这个环节中,教师可以通过创设实际情景,
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