湘艺版四年级下册音乐 第五课 （演唱）土风舞教案.docx

湘艺版四年级下册音乐第五课（演唱）土风舞教案

授课内容

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授课时间

教材分析

《湘艺版四年级下册音乐第五课（演唱）土风舞教案》是针对四年级学生设计的一节音乐课程。本节课的主要内容是让学生学习并演唱土风舞曲目，通过学习土风舞的节奏、旋律和动作，让学生感受土风舞的特点和魅力。

教材内容主要包括土风舞的节奏练习、旋律练习和演唱练习。在节奏练习中，学生将学习土风舞的特定节奏，并通过拍手、敲击等动作进行练习。在旋律练习中，学生将学习土风舞的旋律，并通过吹奏乐器或哼唱的方式进行练习。最后，在演唱练习中，学生将学习土风舞的歌曲，并通过集体演唱的方式展示所学内容。

本节课与课本内容紧密相连，通过学习土风舞，学生可以更深入地了解我国民间音乐的特点和魅力。同时，本节课的设计符合教学实际，教学目标明确，教学内容具体，教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐理解三个方面。通过学习土风舞的节奏、旋律和动作，学生能够提升对音乐元素的感知能力，培养音乐表达的自信心和合作意识，同时加深对民间音乐文化的理解。在教学过程中，教师引导学生主动参与、积极探究，激发学生的创新思维和审美情感，使学生在音乐学习中获得全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握土风舞的节奏和旋律。

2.学会演唱土风舞曲目。

3.理解土风舞的文化背景和特点。

难点：

1.土风舞节奏的准确拍子和稳定性。

2.土风舞旋律的音准和音色控制。

3.对土风舞文化背景的深入理解。

解决办法：

1.通过拍手、敲击等动作练习，帮助学生感受和掌握土风舞的节奏。

2.分组练习，让学生合作演奏或哼唱土风舞旋律，教师逐一指导，提高音准和音色控制能力。

3.引入相关文化背景资料，进行课堂讨论，帮助学生理解土风舞的文化价值。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、鼓乐器、录音机、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校音乐教学管理系统、音乐教学软件。

3.信息化资源：土风舞相关视频、音频资料、图片、音乐乐谱。

4.教学手段：集体教学、小组合作、个别指导、视听教学、实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布土风舞相关的预习资料，如PPT、视频、乐谱等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕土风舞的历史文化、节奏特点等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解土风舞的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解土风舞，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段土风舞的视频，引出土风舞的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解土风舞的节奏、旋律和舞蹈动作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、土风舞动作实践等活动，让学生在实践中掌握土风舞的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、土风舞动作实践等活动，体验土风舞的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解土风舞的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握土风舞的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解土风舞的知识点，掌握土风舞的演唱技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据土风舞课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与土风舞相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效