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大班数学教案自编加法应用题

1、大班数学教案自编加法应用题

幼儿园大班数学教案：自编加法应用题

活动目标

1、学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。

2.获得编译添加实际问题的感性体验。

活动准备

1.教具:1个熊玩具，1个老虎玩具，4个玩具苹果。

2.每个孩子有一个小篮子，里面装着5以内的玩具，比如

3辆公交车，4辆小汽车，2只兔子，5个水果。

3、分组活动材料：

桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色

的车

活动过程

一、教师边操作实物边描述。

1.老师:我先买了一个小熊玩具和一个小老虎玩具。我一共

买了两个玩具。

听清楚老师怎么说的了吗?

孩子们，请说老师说的话。

2.老师展示四个苹果，用同样的方式描述。

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二、幼儿根据自己框子里的玩具，学习描述。

1.幼儿两人一组，根据筐子里的玩具，互相描述，教师倾

听幼儿编题情况。

2.师幼分享交流：框子里有什么玩具?可以怎么说?

三、教师在幼儿描述的基础上，仿编加法应用题。

1、教师：如果把“一共有3辆汽车”变成一个问题问大

家，应该怎么问?(一共有几辆汽车?)

2.要求:让孩子们根据盒子里的玩具，编一道加法应用题。

3.幼儿两人一组，根据篮子里的玩具抄写应用题。

4.师幼分享交流：框子里有什么玩具?你是怎么编应用题

的?

5.孩子们以小组为单位，根据情况自由编写和添加应用问

题。

介绍各组材料：

(1)桌子上有五辆汽车，包括公共汽车和小汽车，红色和黑

色的小汽车。

(2)桌子上有四只玩具兔子，包括灰兔和白兔，大兔子和小

兔子。

(3)桌上摆放3个玩具碗，大小、颜色不同;第四组：桌上

摆放4个苹果，大小、颜色不同。

玩法:两人一组，根据桌上摆放的玩具补加法题。编，听，

然后换角色。

继续观察打法的不同，再补一个加法题。

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(4)幼儿分组自由编加法应用题,。

老师听孩子提问，尤其是最后一个问题。

5、师幼分享交流：你选用什么玩具?怎么编题的?

活动延伸

把玩具放在数学区，根据玩具的特点，引导孩子模仿、编

写加法应用题。

2、大班数学看图编加法应用题教案反思

活动目标：

1.指导孩子初步体验编一道加法应用题，要有一样东西，

两个已知数(条件)，一道题，可以在老师的指导下学会自己编

一道加法应用题。

2.培养孩子分析问题的能力和想象力，培养孩子良好的操

作习惯。

3.让幼儿学习简单的数学问题。

4.培养观察、识别和绳之以法的能力。

5.提高数数的兴趣和积极思考的能力。

活动准备：

教具：1.能反映花园里有一只蝴蝶的背景图及能反映花园

里有四蝶的背景图各一张;

2.能反映天空中有两只小鸟的背