2024-2025学年小学生户外活动教学设计学期计划.docx

2024-2025学年小学生户外活动教学设计学期计划

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生户外活动教学设计学期计划

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年小学生户外活动教学设计学期计划，主要针对小学高年级学生，以提升学生体能、合作能力和对户外活动的兴趣为主要目标。

教学内容与学生已有知识的联系：此课程计划与小学体育课程标准相符合，结合了学生已有的体育知识和技能，如跑步、跳绳、篮球等，通过户外活动的形式，让学生能够在实践中运用和提升这些知识和技能。同时，课程计划也与学生的生活实际相联系，让学生能够在户外活动中体验到运动的乐趣和团队协作的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕学生的体育品德、运动能力、健康行为三个方面进行设计。首先，通过户外活动的开展，培养学生热爱运动、积极锻炼的良好体育品德，增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。其次，提高学生的运动能力，使其在户外活动中能够灵活运用已掌握的运动技能，提升自身的身体素质。最后，注重培养学生的健康行为，让学生在户外活动中学会正确的运动姿势和呼吸方法，养成按时锻炼、坚持运动的良好习惯，从而提高学生的健康水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的体育知识和运动技能，如跑步、跳绳、篮球等。同时，他们也已经学习了如何在团队中协作，并具备了一定的团队精神。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对户外活动普遍感兴趣，希望能够通过户外活动来提升自己的体能和团队协作能力。在学习能力上，学生们已经具备了基本的运动能力，能够理解和接受新的运动技能。在学习风格上，学生们喜欢通过实践来学习，希望能够通过实际的运动来提升自己的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在户外活动的过程中，学生们可能会遇到一些新的挑战，如如何在户外环境中保持专注，如何在团队中更好地协作等。同时，一些学生可能会对一些新的运动技能感到困惑，需要时间和耐心来掌握。此外，如何保证学生们在户外活动中的安全，也是需要考虑的一个重要问题。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、足球场、跳绳、标志盘、口哨、计时器、户外运动装备等。

2.课程平台：学校体育课程标准、户外活动教学计划、学生运动记录表等。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线运动指导文章等。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈与评价法等。

教学实施过程

本节课的主要教学内容为2024-2025学年小学生户外活动教学设计学期计划，主要针对小学高年级学生，以提升学生体能、合作能力和对户外活动的兴趣为主要目标。教学内容与学生已有知识的联系：此课程计划与小学体育课程标准相符合，结合了学生已有的体育知识和技能，如跑步、跳绳、篮球等，通过户外活动的形式，让学生能够在实践中运用和提升这些知识和技能。同时，课程计划也与学生的生活实际相联系，让学生能够在户外活动中体验到运动的乐趣和团队协作的重要性。

知识点梳理

本节课的主要教学内容为2024-2025学年小学生户外活动教学设计学期计划，主要针对小学高年级学生，以提升学生体能、合作能力和对户外活动的兴趣为主要目标。教学内容与学生已有知识的联系：此课程计划与小学体育课程标准相符合，结合了学生已有的体育知识和技能，如跑步、跳绳、篮球等，通过户外活动的形式，让学生能够在实践中运用和提升这些知识和技能。同时，课程计划也与学生的生活实际相联系，让学生能够在户外活动中体验到运动的乐趣和团队协作的重要性。

具体知识点如下：

1.户外活动的概念和意义：介绍户外活动的定义、类型和特点，以及户外活动对小学生身心发展的好处。

2.户外活动安全知识：教育学生遵守户外活动规则，掌握安全防护措施，避免运动损伤。

3.团队协作与沟通技巧：培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力，使学生在户外活动中能够更好地配合队友。

4.跑步训练：教授跑步的基本技巧，如正确的姿势、呼吸方法、节奏控制等，提高学生的跑步能力。

5.跳绳训练：教授跳绳的基本技巧，如正确的姿势、跳法、速度控制等，提高学生的跳绳能力。

6.篮球基本技能：教授篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等，提高学生的篮球水平。

7.户外活动实践：安排一系列户外活动实践课程，让学生在实际操作中运用所学知识和技能。

8.体能训练：通过户外活动，对学生进行有计划的体能训练，提高学生的身体素质。

9.学生运动记录与评价：记录学生的户外活动表现，对学生的运动技能、团队协作等方面进行评价，鼓励学生不断进步。

10.家长沟通与反馈：与家长保持良好沟通，反馈学生的户外活动表现，共同关注学生的成长。

内容逻辑关系