中图版（上海用）第一册：专题11 台风寒潮梅雨 说课教案.docx

中图版（上海用）第一册：专题11台风寒潮梅雨说课教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中图版（上海用）第一册：专题11台风寒潮梅雨说课教案

2.教学年级和班级：上海市小学四年级（4）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课通过学习专题11“台风寒潮梅雨”，旨在培养学生的地理核心素养，使学生能够从地理位置、气候特点等方面理解我国特有的天气现象。同时，通过观察、分析、讨论等教学活动，提高学生的实践操作能力和团队协作能力，使学生在解决问题的过程中提升自主学习和探究学习的能力。

学情分析

考虑到四年级学生的认知发展水平和兴趣特点，他们在地理知识方面已有一定的积累，对于简单的地理概念和图像有一定的识别能力。然而，对于复杂的气象现象如台风、寒潮、梅雨等，他们可能需要更具体、生动的教学手段来帮助他们理解和记忆。

在能力方面，学生们在观察、描述和分析地理现象方面已有一定的基础，但可能需要进一步提高他们的地理观察能力和批判性思维能力。在素质方面，学生们应培养对自然环境的尊重和保护意识，以及面对自然灾害时的自我保护能力。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、参与度不高等问题，因此需要教师通过多种教学活动和方法来激发他们的兴趣和参与度，以提高课堂学习效果。

针对以上学情分析，本节课将采用生动的图片、视频、互动讨论等教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的地理观察能力和批判性思维能力，并培养他们的环境保护和自我保护意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中图版（上海用）第一册：专题11台风寒潮梅雨》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如台风、寒潮、梅雨的图片和视频，以及相关的气候特点图表。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如气象观测工具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置气象观测区、小组讨论区等，以方便学生进行观测和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕台风、寒潮、梅雨等气象现象，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气象现象的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述台风、寒潮、梅雨的实际案例或播放相关视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解台风、寒潮、梅雨的形成原因、特点和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟气象观测等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、模拟气象观测等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解气象现象的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与气象现象相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习