部编版八年级下册《第12课 《诗经》二首》同步练习卷（1）.doc

部编版八年级下册《第12课《诗经》二首》2023年同步练习

一、选择题

1．下列加点字词注音无误的一项是（）

A．好逑（qiú）荇菜（xìng）雎鸠（jūjiū）窈窕（yáotiǎo）

B．悠哉（zāi）辗转（zhǎn）寤寐（wùmèi）蒹葭（jiānjiā）

C．未晞（xī）芼之（mào）溯洄（shùhuí）水之湄（méi）

D．且跻（qí）水中坻（chí）琴瑟（qínsè）水中沚（zhǐ）

2．下面加点词的解释有误的一项是（）

A．窈窕淑女（文静美好的样子）左右芼之（挑选）

B．君子好逑（配偶）寤寐求之（日日夜夜）

C．白露未晞（干）在水之涘（水边）

D．蒹葭采采（采摘）道阻且跻（高）

3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A．左右采之/蒹葭采采

B．辗转反侧/窥谷忘反

C．寤寐思服/乃悟前狼假寐

D．白露未已/惧其不已也

4．下列诗句节奏划分不正确的一项是（）

A．关关/雎鸠，在河/之洲

B．窈窕/淑女，君子/好逑

C．溯洄/从之，道/阻且长

D．溯游/从之，宛在/水中坻

5．下列关于《诗经二首》的说法不正确的一项是（）

A．《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B．“所谓伊人”的“伊人”与“君子好逑”的“君子”指的是同样的人。

C．《蒹葭》全诗不着一个“思”字、“愁”字，却使人可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

D．《蒹葭》这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

二、基础知识

6．请根据拼音，用楷书写出下列诗句。

yǎotiǎoshūnǔ

jūnzǐhǎoqiú

7．重点词语理解。

（1）在河之洲：

（2）寤寐思服：

（3）蒹葭苍苍：

（4）溯游从之：

（5）宛在水中央：

（6）在水之湄：

（7）蒹葭采采：

8．写出下列句子中加点词的不同含义。

（1）①左右流之

②道阻且右

（2）①在河之洲

②左右流之

（3）①左右采之

②蒹葭采采

9．古今异义区分。

（1）左右流之

古义：

今义：

（2）道阻且长

古义：

今义：

10．词类活用。

（1）琴瑟友之

（2）钟鼓乐之

11．名篇名句默写。

（1）《关雎》中统摄全诗的句子是：，。

（2）《关雎》中以“，”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。

三、古诗词赏析

12．阅读下文，回答问题。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

（1）本诗选自《》，是一首典型的（内容）诗。

（2）本诗以起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。

（3）下列对这首诗赏析不当的一项是

A.全诗分为三章，每章前两句以凄清冷寂的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，又暗寓了时间的推移。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。

B.“在水一方”“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环绕，她仿佛置身于洲岛上，可望而不可即。

C.“伊人”是诗中主人公追寻的对象，是美的化身，主人公在矢志不渝的追求中，强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。

D.这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗中主人公在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。

13．阅读下文，回答问题。

桃夭

桃之夭夭①，灼灼其华。之子②于归③，宜④其室家。

桃之夭夭，有蕡⑤其实。之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁⑥。之子于归，宜其家人。

（选自《诗经》，中华书局2015年版）

【注释】①夭夭：茂盛的样子。②之