Lesson5 I have a headache.Enjoy redaing：Is Tom ill？（教学设计）-2024-2025学年接力版英语六年级上册.docx

Lesson5Ihaveaheadache.Enjoyredaing：IsTomill？（教学设计）-2024-2025学年接力版英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于接力版英语六年级上册的Lesson5Ihaveaheadache.Enjoyreading:IsTomill?。本部分内容主要围绕日常疾病和身体不适的症状展开，通过阅读小故事“IsTomill?”来提高学生的阅读理解能力，并学会用英语描述常见病症。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的身体部位和简单的日常活动用语，本节课将在这些基础上进一步拓展，让学生能够用英语描述身体不适的症状，并能够理解简单的疾病描述。同时，通过阅读小故事，学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高他们的阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生需要能够听懂、会说、会读、会写与疾病和身体不适相关的词汇和句型。在文化意识方面，学生通过学习日常疾病和身体不适的表达方式，了解和感知英语国家的文化习俗。在思维品质方面，学生通过阅读理解小故事，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了英语的基本语法、词汇和日常用语。他们能够理解和运用一些基本的身体部位和日常活动的词汇，如head,eyes,ears,nose,mouth,walk,run等。此外，学生也具备了一定的阅读理解能力，能够通过图片和文字理解简单的故事情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对生动有趣的学习活动较为感兴趣，他们善于通过图片、故事等直观的方式进行学习。在学习能力方面，大部分学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过小组讨论和互动来提高自己的语言运用能力。在学习风格上，学生中有视觉型、听觉型和动手型等不同类型的学习者，需要通过多样化的教学手段来满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如haveaheadache,feelsick,gotothedoctor等。此外，学生可能在阅读理解方面遇到挑战，难以理解故事中的细节和情感表达。对于部分学生来说，将所学知识应用到实际情境中，如角色扮演和口头表达，也可能是一项挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用任务型教学法和交际法相结合的方式进行教学。通过设计各种实际情境和任务，引导学生积极参与和互动，提高他们的语言运用能力和阅读理解能力。同时，教师还将运用案例研究和项目导向学习等方法，培养学生的批判性思维和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，教师可以设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，用英语进行对话表演，增强语言实践能力。

-小组讨论：学生分组讨论日常疾病和身体不适的症状，并用英语进行表达，培养合作学习和语言运用能力。

-阅读理解任务：学生阅读故事“IsTomill?”，回答相关问题，提高阅读理解能力。

3.确定教学媒体使用：为了辅助教学，教师可以利用多媒体教学资源，如PPT、故事音频、图片等，以直观、生动的方式展示教学内容，激发学生的学习兴趣，并帮助学生更好地理解和记忆知识点。同时，教师还可以引导学生利用网络资源和电子词典等进行自主学习，提高他们的学习能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，欢迎来到今天的英语课堂。我们先来复习一下之前学过的身体部位和日常活动的词汇，如head,eyes,ears,nose,mouth,walk,run等。大家能告诉我它们对应的中文意思吗？很好，看来大家已经掌握了这些词汇。

2.新课内容展示（10分钟）

3.阅读理解活动（10分钟）

现在，请大家分成小组，一起讨论故事中的问题。大家可以问组内同学：“IsTomill?”“Whatswrongwithhim?”等问题。讨论结束后，每个小组选一名代表回答问题，我们来一起检查答案。

4.角色扮演（10分钟）

现在，我们来进行角色扮演活动。请大家分成小组，每组选择一个角色，如Tom、Doctor等。用英语进行对话表演，再现故事中的情节。表演结束后，我们来一起评价哪个小组的表演最出色。

5.课堂总结（5分钟）

6.作业布置（5分钟）

请大家课后复习今天学到的词汇和句型，并完成课