第2课时电热的利用和防止市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptVIP

R·九年级上册第2课时电热利用和预防1/28

学习目标知识与技能1.知道利用和预防电热场所和方法.2.深入了解焦耳定律.过程与方法经过本节内容学习,培养学生应用物理知识处理简单问题能力.情感、态度与价值观1.经过对电热利用和预防知识学习,认识到科学是有用,激发学生学习物理、热爱科学兴趣.2.在学习过程中,渗透辩证唯物主义思想.学习难点学习重点学具准备焦耳定律深入了解电热利用与预防电炉、电熨斗、电饭锅、热得快等电热器、多媒体课件等2/28

1.电流热效应（1）电流经过导体时将电能转化为______，这个现象叫做电流热效应.只要有电流经过导体，而且导体有一定电阻，就会发生电流热效应.（2）电热与电阻关系:在______相同条件下，电能转化成热能时电功率跟导体电阻成____比.2.焦耳定律（1）焦耳定律内容:电流经过导体产生热量跟电流_______成正比，跟导体电阻成____比，跟通电时间成_____比.（2）用公式表示Q=______.热能电流正二次方I2Rt正正3/28

知识点1电热利用和预防电流经过导体时,使导体只发烧用电器是利用电流热效应,这类用电器称为电热器,而电热器主要部分是发烧体.4/28

电热器优点:清洁卫生,没有环境污染,热效率高,还能够方便地控制和调整温度。利用电热孵化器孵小鸡5/28

很多情况下我们并不希望用电器温度过高。如:电视机后盖有很多孔，为了通风散热；电脑运行时要用微型风扇及时散热等等。散热孔（窗）散热风扇6/28

电热作用电热有利一面:电热有害一面:减小电热产生危害:1.减小电阻（更换导线）2.加紧散热（散热孔、散热片、散热风扇等）取暖、加热食物等轻则用电器烧坏；重则引发怒灾。7/28

知识点2电热综合应用电功与电热区分:电功是指电流经过一段电路所做功,它大小表示电路消耗电能多少,也表示有多少电能转化为其它形式能.电热是指电流经过一段电路做功,电能转化为内能那一部分.二者表示意义不一样,是两个不一样概念.8/28

①在纯电阻电路,电流所做功只转化为内能,电路消耗电能和生成内能在数值上是相等,即W=Q,如电灯、电炉、电热器、电熨斗等.②在非纯电阻电路中,如含有电动机、电解槽等,电流做功一部分转化为内能,大部分转化为机械能,经过线圈电阻R电流仍使线圈发烧,产生热量Q=I2Rt,但此时Q≠W,而是Q＜W,即W=Q+机械能.电功与电热联络:9/28

计算公式及其适用范围10/28

例1一电动机线圈电阻为1Ω，线圈两端所加电压为2V时，电流为0.8A，此时电动机正常工作.（1）在求电动机正常工作1min所消耗电能时，有以下两种不一样解法：小明解法：W=UIt=2V×0.8A×60s=96J;小华解法：W=I2Rt=(0.8A)2×1Ω×60s=38.4J.你认为哪位同学做得对，请做出判断并说明理由.（2）求电动机正常工作1min所转化机械能是多少？解:（1）小明解法正确.因为电动机为非纯电阻电路，其电流与电压、电阻之间关系不满足欧姆定律，故含电动机电路不能用含欧姆定律推出公式求电功.11/28

（2）1min内电动机产生电热为:Q=I2Rt=(0.8A)2×1Ω×60s=38.4J;则在1min内，这台电动机所转化机械能是:W机=W-Q=96J-38.4J=57.6J.12/28

例2小明家买了一台电烤箱，有低、中、高三个挡位发烧功率，如图是其内部简化路图，开关S1可分别与触点a、b接触.已知:R1=48.4Ω，R2=96.8Ω，电源电压保持不变.请分析和解答以下问题:（1）当开关S1置于b端、S2断开时，电烤箱处于什么挡位？简述理由.（2）电烤箱在中挡位工作时，消耗电功率是多少？（3）电烤箱在高挡位工作时，对食物加热6min，消耗电能为多少？13/28

解:（1）低挡位.当开关S1置于b端、S2断开时，电阻R1与R2串联，电路中电阻最大，由可知，此时电功率最小，是低挡位.（2）当开关S1置于b端、S2闭合时为中挡位,电烤箱消耗电功率14/28

电烤箱消耗电能W=P总t=1.5×103W×6×60s=5.4×105J.（3）当S1置于a端,S2闭合时,电烤箱在高挡位,电阻R1与R2并联,电烤箱消耗总功率15/28

例3如图所表示是电饭锅实物图,图甲是它内部电路图,图乙是电路简图.它有“高温烧煮”和“焖饭、保温”两挡,由温控开关自动控制.煮饭时,先要按下温控开关按钮；抵达设定温度（饭已煮熟）,按钮会自动弹起.16/28

（1）对照观察图（甲）和图（乙）,温控开关按钮未按下时,“