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幼儿园骨干教师个人三年职业规划

篇一

在这万物复苏的春季，我能有幸参加天津市幼儿园骨干教师培训

工程第三期培训的学习，倍感荣幸。开学典礼上蔡主任生动的动员大

会激起了我久违的学习冲动。接下来各位专家老师的发言更是使我坚

定努力学习，认真参加培训的决心。班主任邹老师等老师们用独特的

形式为我们上了第一次课，我们玩了久违的游戏，理解了更多的朋友，

好像又回到了学生时代……从班主任的课程介绍中我理解到，此次培

训意在培养一批在我市幼儿园中起到示范引领作用的优秀幼儿园骨干

教师，这次难得的学习机会，我将倍加珍惜。希望通过自身的努力，

理论水平和专业水平都能得到一定提升。现制定学习计划如下：

一、自我现状分析

1、优势：在幼儿园一线工作9年，大本学历，幼教高级职称。工

作期间，曾担任大、中、小班教师。工作认真、踏实。了解每个年龄

阶段幼儿特点，能尊重幼儿的原有水平和个性发展，科学有效地实施

五大领域的教育，促动幼儿的全面发展。在日常教学中积极展开教科

研工作，协助园内展开各项科研课题，同时也积累了一些研究的有效

策略，有多篇论文在国家、市、区级获奖，有多项教育活动在市、区

级获奖。

2、不足：理论学习的意识不强，理论基础还需要进一步扎实。指

导教师活动的水平还有待提升。

二、个人发展目标

1、增强专业理论学习，提升师德修养，树立科学的幼教理念，增

强事业心和责任心。

2、提升专业水平。学习先进的幼儿教育教学方法和教育经验。能

驾轻就熟地掌控教学，灵活应变，形成属于自己的教育风格。

3、提升教科研水平。通过《幼儿园教育质量评价标准的研究》的

专题研究，积累做科研课题的实践研究经验，掌握一些实用性强、操

作性强的研究方法与手段，提升自身教科研水平。

4、提升指导教师水平，促动教师专业化发展。与姐妹园的骨干教

师多加沟通，学习其他园所和教师的先进经验。

三、实施措施

1、自主学习：阅读幼教专业理论书籍。认真撰写读书笔记、教育

活动随笔，积极与他人交流感想，开阔视野，提升自己的理论水平，

更新教育理念。

备选书目如下：

*教育理论：《教育学》、《心理学》、《学前教育学》、《儿童

心理学》、《学前游戏论》、《中国教育改造》、《儿童发展》、

《教育心理学《教育科学与儿童心理学》等。

*幼教文集：《爬上豆蔓看自己》、《窗边的小豆豆》、《幼儿教

师88个成功的教育细节》、《给教师的建议》、《成长在路上》、

《教师的20项修炼》、《影响教师一生的100个好习惯》、《优秀幼

儿教师教育艺术99例》、《幼儿园教育的50个细节》等。

*幼教杂志：《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等。

*各领域优秀教案、教育活动录像。

2、参与式学习：珍惜每一次参与式学习的机会，在学习过程中，

认真思考老师提出的问题，积极参与研讨。多于姐妹园所沟通交流，

学习其他园所和教师的先进经验。

3、小组研修：结合小组研究课题《绘本教学的指导策略研究》的

专题研究，通过各种方式查阅相关资料，学习多种科研方法，为科研

提供理论依据，展开课题《关于绘本教学中有效性提问的研究》评价

标准的实践操作与研究。提升团队意识和与人合作水平。

4、向专家、指导教师学习：学习专家、指导教师的先进教育理念，

并持续反思，结合自己的实际工作持续改进、提升。

篇二

一、现状分析

对《纲要》理念的理解和使用状况

幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师理应为每个幼儿的充分活

动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展

的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标理解

和过程理解，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体

情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，

有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏

之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们理

应在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。

参与学校内外教育教学研究活动情况

听从领导安排，主动参与园内外听课培训、说课、评课等教研活

动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过持续地学习、反思、改进，

让自己在教育教学方面能够能有所成长。

本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面

优势

本人热