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第五课第一框延续文化血脉教案
课题第五课守望精神家园单元第三单元文明与家园学科道德与法治年级九
情感、态度与价值观目标：通过了解中华文化的内容，感受中华文化的博大精深，坚定中华
文化自信。
学习
知识目标：知道中华优秀传统文化、美德的含义，如何弘扬中华传统美德
目标
过程与方法目标：通过了解中华文化的重要性，增强对发展中华文化的认同感，积极弘扬和
传承中华文化。
重点让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬中华传统美德的意识
难点如何坚定中华文化自信、弘扬中华传统美德
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
情境导入1、播放视频：《中国诗词大会》，追问：为什么学生观看，思从视频导入，切
明确目标这一档节目如此倍受国人欢迎？考并回答问题入“延续文化血
2、出示课题脉”这一课题。
3、出示学习目标
问题引领1、请同学们用8分钟的时间，自读课本58－65页，学生自读课培养学生的自学
自主学习完成学案。（后附学案）本，完成学案，能力
2、出示学案答案核对答案，
合作探究1、谈到文化血脉，什么是文化？什么是文明？学生阅读课本培养学生的思考
能力提升过渡：中华文化源远流长、博大精深，什么是中华59页相关链能力
（一）文化呢？请同学们例举中华文化包括什么？接，思考回答
中华文化问题
根2、出示一系列图片学生通过看图培养学生的思考
你能概括中华文化包括哪些方面吗？（语言文字、片，总结得出能力
文化典籍、科技工艺、文学艺术等方面）结论
过渡：中华文化上下五千年，有许多文化遗产，你
知道吗？
3、图片展示：（急需保护的7项非物质文化遗产）学生观看思考体会传统文化保
过渡：在中国近现代，在党领导中国革命、建设和学生看课本回护和传承的重要
改革过程中，有没有形成中国特色的文化？答问题性
4、出示革命、建设、改革中的文化成果图片
追问：由此可以看出，中华文化是一脉相承的，中学生看图思考
华文化为什么能传承至今？总结
（具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、培养学生的分析
有容乃大的包容力。）问题的能力
追问：如何继续传承和发展中国特色社会主义文学生思考回答
化？
3、出示图片：中外文化年活动
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