沁园春雪 课件.pptVIP

作业布置：1、有感情的朗读并背诵这首词。2、根据自己的印象，写一段雪景的文字。**沁园春·雪毛泽东毛泽东：字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。1945年发表于重庆《新民晚报》,引起极大轰动。分外妖娆成吉思汗数风流人物还看今朝稍逊风骚(fèn)(ráo)(hán)(shǔ)(hái)(xùn)概括上下两阕的内容及词作所表达的感情上阕描写北国风光，赞美祖国大好河山。下阕评价千秋历史，抒发诗人宏伟抱负。1、词的上阕前三句在文中有何作用？所写景物有何特点？2、作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统领哪些句子？3、上阕末尾三句诗写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句诗写出了怎样的意境？1、词的上阕前三句在文中有何作用？所写景物有何特点？总写北国雪景，总领全文。千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。2、作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统领哪些句子？从“长城内外”到“试比高”。、3、上阕末尾三句诗写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句诗写出了怎样的意境？上阕写北方雪景，赞美祖国大好河山北国风光（总写）登高望远（细望）冰:封（静态）千里雪:飘（动态）万里概写长城：惟余莽莽大河：顿失滔滔群山：银蛇舞高原：蜡象驰静态动态细描晴日景象（想象）红装素裹交相辉映分外妖娆艳丽多姿想象沁园春雪毛泽东实景虚景总结4、下阕开头两句在结构上有何作用？请你品味一下这两句语言（娇、竞、折腰）5、到底“引”出了哪些英雄人物？“惜”字包含着作者什么感情？6、最后三句在文中有何作用？7、那么谁是真正的英雄人物？4、下阕开头两句在结构上有何作用？过渡作用，前句承上，总括上阕写景，后句启下，总领下文抒情。5、到底“引”出了哪些英雄人物？“惜”字包含着作者什么感情？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又委婉地批评这些英雄的不足；“惜”中寓志，蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。6、最后三句在文中有何作用？“今朝”的风流人物，应该是今天的人民大众和无产阶级革命英雄。7、那么谁是真正的英雄人物？点明主旨下阕评千秋历史，抒发宏伟抱负惜江山如此多娇，无数英雄竞折腰秦皇、汉武唐宗、宋祖成吉思汗略输文采稍逊风骚只识弯弓射大雕过渡颂今朝英雄风流人物短于“文治”文韬武略引艺术特色1、写景、抒情、议论相结合。2、动静相衬，虚实相生。3、用词准确、精练，形象鲜明。4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。练习：1《沁园春雪》这首写于（）年（）月，其中“沁园春”是（），“雪”是（）。词的上一节又称（），词的下一节又称（）。这首词上阕描写（），下阕评论千秋历史，抒发（)。这首词的上阕总写雪景的句子是（）写到的景物有（）（）（）（）（）句运用了拟人的方法。展开想象写