Unit1 Making friends C（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsC（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit1MakingfriendsC部分。本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于介绍自己和认识新朋友的相关句子和词汇。包括介绍自己的名字、年龄、爱好等，以及如何用英语进行简单的自我介绍和询问他人的信息。同时，学生还能够通过本节课的学习，运用所学的知识和技能，进行简单的日常交流，提高他们的英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1MakingfriendsC部分，学生将能够听懂、会说、会读关于介绍自己和认识新朋友的相关句子和词汇，提高他们的语言能力。同时，学生将了解西方的介绍习惯和文化背景，增强他们的文化意识。在教学过程中，学生将通过参与各种活动，培养他们的思维品质和学习能力，提高他们运用英语进行日常交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握关于介绍自己和认识新朋友的英语句子和词汇。具体包括以下几个方面：

-能够听懂并准确说出自我的基本信息，如名字、年龄、爱好等。

-能够用英语进行简单的自我介绍，如Hello,mynameis...Ilike...。

-能够听懂并回应他人的自我介绍，如Nicetomeetyou.Im...Ilike...。

-能够正确使用疑问词询问他人的信息，如Whatsyourname?Howoldareyou?。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到的难点包括：

-准确发音和语调的掌握，尤其是在介绍自己的爱好时，如Ilikeplayingfootball.。

-理解和运用疑问词询问他人信息的语境，如在适当的时候使用Whatsyourname?。

-在实际交流中，正确使用所学的句子和词汇，特别是在与同学进行互动时。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-多次示范和练习，让学生模仿并纠正发音和语调的问题。

-通过角色扮演和小组活动，提供实际交流的机会，让学生在实践中运用所学的句子和词汇。

-提供明确的指导和反馈，帮助学生理解和掌握疑问词的正确使用时机和语境。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

-情境教学：创造实际交流情境，如模拟introducingoneself和askingquestions，帮助学生理解语境并熟练运用。

-任务型教学：设计任务，如制作自我介绍卡，让学生在完成任务的过程中实践所学知识和技能。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、动画和音频等资源，生动展示对话和词汇，增强学习兴趣和理解。

-电子白板：运用电子白板的互动功能，进行实时书写、标注和演示，提高教学效果。

-学习软件：运用适合学生的英语学习软件，提供额外的听力、口语练习，巩固所学内容。

教学过程

1.Lead-in(5分钟)

-开始上课时，我会用一个简单的问候语与学生打招呼：Goodmorning,class!Howareyoutoday?引导学生回答：Goodmorning,teacher!Imfine,thankyou.

-接着，我会询问学生关于他们朋友的喜好：Doyouhaveanyfriends?Whatdoyouliketodotogether?让学生思考并分享他们的朋友和他们一起做的事情。

2.Presentation(10分钟)

-展示新课的内容，我会通过PPT展示图片和词汇，如：friend,name,age,hobby，并用简单的句子来介绍它们：Thisismyfriend.HisnameisTom.Heis10yearsold.Helikesplayingfootball.

-然后，我会引导学生跟读这些词汇和句子，确保他们正确发音和理解含义。

3.Practice(10分钟)

-分组活动：让学生分成小组，用所学的词汇和句子进行自我介绍，如：Hello,mynameisLiMing.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketball.

-每个小组成员轮流进行自我介绍，其他成员倾听并给予反馈。

4.Consolidation