7 地球（教案）-2023-2024学年三年级科学下册 教科版.docx

7地球（教案）-2023-2024学年三年级科学下册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：地球

2.教学年级和班级：三年级科学

3.授课时间：2023-2024学年下学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够提出问题、收集数据、分析结果，培养他们的探究能力和科学思维。

2.科学理解：学生能够理解地球的基本特征和构造，掌握地球自转和公转的概念，培养他们对地球科学的理解。

3.科学表达：学生能够用图表、口头和书面形式表达地球的特征和现象，提升他们的科学表达和交流能力。

4.科学态度：通过本节课的学习，学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，树立科学探究的态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-地球的基本特征：学生需要理解地球是一个巨大的球体，其表面有陆地和海洋，以及地球的形状和结构。

-地球的运动：学生需要掌握地球自转和公转的基本概念，了解地球自转和公转的方向、周期及其对昼夜和季节变化的影响。

2.教学难点：

-地球的运动周期：学生可能难以理解地球自转和公转的周期概念，如一天、一年等。

-地球形状的认识：学生可能难以接受地球不是一个完美的圆球体，而是一个略微扁平的椭球体。

-地球运动对昼夜和季节变化的影响：学生可能难以理解地球自转和公转是如何导致昼夜更替和季节变化的。

为突破上述难点，教师可采用以下教学方法：

-利用图片、模型、动画等教学资源，生动形象地展示地球的运动过程，帮助学生直观地理解运动周期。

-通过实际观测地球仪或天体模型，让学生亲身体验地球的自转和公转，从而加深对地球形状的认识。

-设计互动环节，如提问、讨论、小组合作等，引导学生主动探究地球运动对昼夜和季节变化的影响，提高学生的实践能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解地球的基本特征和运动规律，为学生提供系统的知识框架。

-互动讨论：教师引导学生就地球相关话题进行讨论，促进学生思维能力的提升和知识点的深入理解。

-实验操作：学生通过操作地球仪，观察地球的运动，增强实践操作能力和科学探究精神。

2.教学活动：

-角色扮演：学生扮演科学家、探险家等角色，模拟探索地球奥秘的过程，提高学生的参与度和兴趣。

-小组合作：学生分组进行地球相关主题的研究，培养团队合作能力和科研素养。

-游戏互动：通过设计地球知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.教学媒体：

-地球仪：用于展示地球的形状、构造和运动，增强学生的直观感受。

-动画视频：播放地球自转和公转的动画，帮助学生形象理解地球的运动规律。

-课件PPT：展示地球相关知识点的图文信息，提高教学效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，让学生初步感受地球的魅力或特点。

简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解地球的实际应用或作用。

3.地球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学