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;自由读课文,边读边思考:
大象的耳朵有什么特点?;大象有一对大耳朵,像扇子似的,耷拉着。;;;大;评价标准;自由读课文,找一找大象的耳朵有哪些变化,圈出来。
原先()→后来()→最后();1;2这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。
3小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”
4大象说:“我生来就是这样啊。”
5小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是出毛病了。”
6后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”
7小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。
8大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”;小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”;咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?
我生来就是这样啊。
你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是出毛病了。;大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”;小组合作分角色说一说:根据自己动物的角色,想象它会怎么说。可以借助语气词(咦、呀、天哪、呢……);1.尝试把这节课的故事讲给家人听。
2.推荐绘本阅读。
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