4.12.3 激素调节（教学设计）-2023-2024学年七年级生物下册同步精品课堂（北师大版）.docx

4.12.3激素调节（教学设计）-2023-2024学年七年级生物下册同步精品课堂（北师大版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版七年级生物下册第4章第12节“激素调节”。课程内容包括：1）激素的概念与作用；2）主要激素的种类及其作用；3）激素调节与神经调节的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人体生理活动的基本原理，对细胞、组织和器官有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生掌握激素的概念，了解不同激素的作用，以及激素调节与神经调节的相互关系，从而深化学生对生命体内在调节机制的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。通过学习激素调节的相关知识，学生能够：

1.生命观念：认识激素在人体生理活动中的重要作用，理解生命体内在调节机制，形成对人体生理功能的整体认识。

2.科学思维：分析不同激素的作用及其调节机制，培养学生的分析判断能力，提高科学思维水平。

3.科学探究：通过观察、实验等方法，探究激素调节的过程，培养学生的实证意识，提高科学探究能力。

4.科学态度：在学习过程中，培养学生积极思考、合作探讨的科学态度，激发对生物学科的兴趣和好奇心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了人体生理活动的基本原理，对细胞、组织和器官有一定的认识。在此基础上，学生已经学习了神经调节的基本知识，为本节课的激素调节学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学科具有一定的兴趣，尤其是与人体生理相关的内容。在学习能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力。在学习风格上，学生习惯于通过实验和实例来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解激素调节与神经调节的关系方面可能存在一定的困难。此外，对于激素作用的具体机制和实例分析，学生可能难以把握。因此，在教学过程中，需要关注学生的理解情况，适时给予引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、生物模型、实验器材等。

2.课程平台：北师大版七年级生物下册教材、教学课件、实验指导书等。

3.信息化资源：互联网、在线生物学科资源、教育视频等。

4.教学手段：讲授法、实验教学法、小组讨论法、问题驱动法等。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！上一节课我们学习了神经调节的基本原理，了解了人体生理活动是如何通过神经系统来完成的。今天，我们将学习一种全新的调节方式——激素调节。请大家翻开教材，来到第4章第12节“激素调节”，让我们一起探索激素在人体生理活动中的重要作用。

2.知识讲解

(1)激素的概念与作用

同学们，激素是一种由内分泌腺分泌的化学物质，它通过血液循环传输到身体的各个部位，对人体的生长、发育、代谢等方面起着重要的调节作用。接下来，我们来了解一下几种主要的激素及其作用。

(2)主要激素的种类及其作用

请大家翻到教材的P67页，我们要一起来认识几种重要的激素。首先是生长激素，它能够促进生长发育；其次是甲状腺激素，它能够调节新陈代谢，提高神经系统的兴奋性；再来是胰岛素和胰高血糖素，它们参与调节血糖水平；最后是性激素，它与生殖器官的发育和生殖细胞的产生密切相关。

(3)激素调节与神经调节的关系

同学们，激素调节与神经调节是人体生理活动的两种主要调节方式。神经调节是通过神经系统来完成的，它具有迅速、准确的特点；而激素调节则是通过血液循环来完成的，它具有缓慢、广泛的特点。在人体内，这两种调节方式相互协调，共同维持人体的正常生理功能。

3.实例分析

(1)甲状腺功能亢进症

请大家翻到教材的P68页，我们来看一个实例：甲状腺功能亢进症。这种疾病是由于甲状腺分泌过多的甲状腺激素导致的。患者表现出心跳过快、体重减轻、情绪激动等症状。通过这个实例，我们可以看到甲状腺激素分泌过多对人体会产生怎样的影响。

(2)糖尿病

4.实验教学

(1)激素作用实验

现在，我们来进行一个实验：观察激素对生长发育的影响。我们将分别对两组植物进行激素处理，一组施加生长激素，另一组作为对照组不施加激素。通过观察两组植物的生长情况，我们可以了解激素对生长发育的作用。

(2)血糖调节实验

5.总结与反思

同学们，通过本节课的学习，我们了解了激素的概念、主要激素的种类及其作用，以及激素调节与神经调节的关系。希望大家能够通过实例分析和实验操作，深入理解激素调节的过程和作用。在课后，请大家复习本节课的内容，并完成课后练习，以便巩固所学知识。

下节课，我们将继续学习与