《敬畏生命》微课教学设计.doc

《敬畏生命》微课教学设计

同学们好！我们先来看一组图片，第一幅图片：清明祭祖。第二幅图片：烈士纪念日向人民英雄敬献花篮第三幅图片：公祭日向南京大屠杀死难者敬献花圈。同学们观看后思考：人们为什么要这么做？

我们要对逝者有尊重，敬畏的情怀

今天我们就来探究这一方面的话题——敬畏生命

出示学习目标：

1、知道生命至上的内涵

理解敬畏生命的原因

2、懂得敬畏生命的做法

3、培养珍惜生命、敬畏生命的情怀

一、阅读课文第一目内容“生命至上”（P94--95），思考：

1、生命至上的内涵？（两层）

2、为什么要敬畏生命？(三点）

一、生命至上的内涵

①我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。

②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，我们要珍爱他人的生命。

（1）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。

（2）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，我们要珍爱他人的生命

二、阅读课文第二目内容“休戚与共”（P96--98）

找出“如何做到敬畏生命”？（三点做法）

如何做到敬畏生命？

?1.敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

?2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

?3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

播放图片：

1：四川汶川8.0级地震

汶川地震造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。直接经济损失8452亿元人民币。

当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束时，我们感到生命是脆弱的、艰难的。

2：救援活动在一片废墟上，迅速展开。

3：温总理赶赴灾区、慰问灾民

4：万众一心，守护生命

5：哀悼日期间，全国下半旗致哀

6全国各地，虔诚祈祷

看了这些图片，你对生命又有什么感悟？

当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

感悟：生命是脆弱的，艰难的；生命也是坚强的，有力的，生命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。