北师大版五年级上册数学《找质数》倍数和因数说课研讨教学复习课件.pptxVIP

倍数与因数找质数课件

复习导入：温故知新，并回答对应问题因数：2是12和16的因数。需注意在表述时要完整，因数与倍数的存在均有前提2的倍数：也即偶数，2,12,16。3的倍数：各个位数之和为3的倍数，9,12,155的倍数：个位为0或5的数，15观察下列数字，可以联想到本单元所学的哪些数学知识？2,13,9,12,7,16,15

复习导入：温故知新，并回答对应问题观察下列数字：2,13,9,12,7,16,15能否分别罗列每个数字所对应的因数？2包含因数：1.213包含因数：1.139包含因数：1.3.912包含因数：1.2.3.4.6.127包含因数：1.716包含因数：1.2.4.8.1615包含因数：1.3.5.15观察各个数字对应的因数，能否发现其中的规律？1.每个数字的因数都包含1和它本身！2.有些数字的因数仅仅包含1和它本身！

复习导入：温故知新，并回答对应问题1.每个数字的因数都包含1和它本身！2.有些数字的因数仅仅包含1和它本身！如果把刚才发现的特征作为一种分类标准，那么我们就可以把自然数分为两大类：1，因数仅仅包含1和它本身2，除了1和它本身还包含其他因数对某一类事物进行分类，往往需要明确的分类标准，比如根据是否包含因数2，我们可以把自然数分为奇数与偶数两部分，思考探究，你还能用其他分类标准对自然数进行分类吗？拓展拔高：

新课探究：思考并回答下列问题根据一个数字因数的特征，我们常常把：2,3,5,7这种因数只有2个（1和它本身）的数，称为质数。而像，4,6,8,9这种因数个数大于2（不只包含1和它本身）的数，称为合数。思考，数字1，是质数还是合数呢？怎么判断？因数个数=2因数个数＞2数字1既不满足绿色框的条件，也不满足蓝色框的条件，因此，1既不是质数也不是合数！

新课探究：思考并回答下列问题根据一个数字因数的特征，我们常常把：2,3,5,7这种因数只有2个（1和它本身）的数，称为质数。而像，4,6,8,9这种因数个数大于2（不只包含1和它本身）的数，称为合数。思考，数字1，是质数还是合数呢？怎么判断？因数个数=2因数个数＞2数字1既不满足绿色框的条件，也不满足蓝色框的条件，因此，1既不是质数也不是合数！

新课探究123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100动动手，在右侧百数表中标出质数！

新课探究123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100橙色标出的为质数，从各列看，1-100共有质数：5+1+7+1+6+5=25个，可以按照此表，简单直观记忆

新课探究为了记忆的方便，可以使用以下口诀快速解题二三五七和十一，十三后面是十七还有十九别忘记，二三九，三一七四一，四三，四十七五三九，六一七，七一，七三，七十九八三，八九，九十七个数总和25，这些质数要牢记！2357111317192329313741434753596167717379838997

新课探究1-100的25个质数2357111317192329313741434753596167717379838997观察左侧1-100的25个质数，思考探究，这些数字有何特征？除2以外，所有数字均为奇数，为什么？除5以外，所有数字个位都不是5，为什么？除3以外，所有数字各个位数之和均不为3，为什么？数字7的倍数有何特征？拓展拔高：

课堂练习：灵活应用本节知识1.判断下列语句的正误，并说明理由1.只有两个因数的数一定是质数。2.偶数都是合数，奇数都是质数。3.一个自然数不是质数就是合数。4.所有的合数一定都是偶数。5.一个数千位上是最小的质数百位上是最小的奇数，个位是最小的合数，其余数位上的数字是零这个数写作2104

课堂练习：灵活应用本节知识1.判断下列语句的正误，并说明理由1.只有两个因数的数一定是质数。正确2.偶数都是合数，奇数都是质数。错误，举反例，数字23.一个自然数不是质数就是合数。错误，举反例，数字14.所有的合数一定都是偶数。