高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第二十八节:聂耳 配套教学设计4.docx

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高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第二十八节:聂耳配套教学设计4

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是聂耳的音乐作品鉴赏。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经对聂耳的音乐作品有一定的了解,例如《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》等。本节课将引导学生更深入地欣赏和理解聂耳的音乐作品,提高学生对音乐作品的鉴赏能力。教学内容将结合人音版高中音乐必修教材《音乐鉴赏》第二十八节:聂耳进行讲解和示范。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生对音乐鉴赏的能力,通过对聂耳的音乐作品的深入欣赏和理解,引导学生感知音乐的魅力,培养学生的音乐审美情趣。同时,通过分析聂耳的音乐创作背景和风格,提高学生对音乐历史和文化的认识,培养学生的音乐文化素养。此外,通过小组讨论和分享,培养学生的合作意识和表达能力,提升学生的批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点:

-聂耳的音乐风格和特点:通过分析聂耳的代表作品,如《义勇军进行曲》和《黄河大合唱》,引导学生理解聂耳的音乐风格,如激昂、深情等。

-聂耳的音乐创作背景:讲解聂耳的生活背景和创作时期,帮助学生了解聂耳的音乐作品与时代背景的关系。

-音乐鉴赏的方法和技巧:教授学生如何欣赏和评价音乐作品,包括旋律、节奏、和声等方面的分析。

2.教学难点:

-聂耳音乐作品的深层含义:学生可能难以理解聂耳音乐作品背后的深层含义和情感表达,需要教师通过讲解和引导,帮助学生深入体会。

-音乐鉴赏的主观性与客观性的平衡:学生可能对于如何将个人喜好与客观评价相结合进行音乐鉴赏存在困惑,教师需要引导学生正确处理两者之间的关系。

-聂耳音乐作品的历史背景和文化内涵:学生可能对聂耳音乐作品的历史背景和文化内涵理解不足,需要教师通过相关资料和实例进行讲解和补充。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:教师通过讲解聂耳的音乐作品、创作背景和音乐风格,引导学生了解和掌握相关知识。

2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对聂耳音乐作品的欣赏和理解,促进学生之间的交流和合作。

3.实践法:邀请学生进行音乐表演或创作,让学生亲身体验和感受聂耳音乐作品的魅力,提高学生的实践能力。

教学手段:

1.多媒体设备:利用多媒体课件和视频资料,生动展示聂耳的音乐作品和创作背景,增强学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件:运用音乐编辑软件,让学生亲自尝试创作音乐作品,加深对聂耳音乐风格的理解和把握。

3.网络资源:利用网络资源,为学生提供更多的聂耳音乐作品和相关资料,拓宽学生的音乐视野,促进学生的自主学习。

教学过程

1.导入(5分钟)

-开场白:大家好,今天我们将学习聂耳的音乐作品,他是我国著名的人民音乐家,他的音乐作品具有很高的艺术价值和思想内涵。希望通过今天的课程,大家能够更深入地了解聂耳的音乐风格和特点,提高我们对音乐作品的鉴赏能力。

-提问:请问同学们对聂耳的音乐作品有哪些了解?他的作品有哪些特点?

2.知识讲解(20分钟)

-讲解聂耳的音乐作品:通过分析聂耳的代表作品,如《义勇军进行曲》和《黄河大合唱》,讲解他的音乐风格,如激昂、深情等。

-讲解聂耳的音乐创作背景:介绍聂耳的生活背景和创作时期,帮助学生了解聂耳的音乐作品与时代背景的关系。

3.音乐鉴赏(15分钟)

-欣赏聂耳的音乐作品:组织学生欣赏聂耳的音乐作品,引导学生关注作品的旋律、节奏、和声等方面。

-讨论和分享:邀请学生分享对聂耳音乐作品的欣赏心得,组织小组讨论,引导学生从不同角度分析和评价音乐作品。

4.音乐创作(10分钟)

-演示音乐创作方法:教师通过示范,教授学生如何运用聂耳的音乐元素进行创作。

-学生创作实践:学生根据所学内容,进行音乐创作实践,可以尝试创作一首简单的聂耳风格的音乐作品。

5.总结与反思(5分钟)

-回顾本节课的学习内容,强调聂耳的音乐风格和特点,以及音乐鉴赏的方法和技巧。

-学生反思:让学生谈谈自己在课堂上的学习收获,以及在音乐鉴赏和创作方面的感悟。

6.作业布置(5分钟)

-布置作业:让学生课后欣赏更多聂耳的音乐作品,了解其音乐创作背景,并撰写一篇短文,谈谈自己对聂耳音乐作品的欣赏和理解。

知识点梳理

1.聂耳的音乐生涯和作品简介

-聂耳是我国著名的人民音乐家,他的音乐作品具有很高的艺术价值和思想内涵。

-聂耳的代表作品有《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》等,这些作品在我国音乐史上具有重要地位。

-聂耳的音乐创作风格具有鲜明的人民性和时代感,他的作品以激昂、深情为特点,深受广大人民群众的喜爱。

2.聂耳的音乐风格和特点

-激昂:聂耳的音乐作品具有强烈的激昂情绪,能够激发人们的爱国情怀和斗志。

-深情:聂耳的音

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