比较鉴赏题-高中语文古代诗歌阅读讲与练（新教材统编版）.pdfVIP

古代诗歌阅读——比较鉴赏题

古诗文阅读对比鉴赏是就形象、语言、情感三个考点的综合性考查，以比较阅读的形式呈。

古代诗歌比较鉴赏题的设题角度和单一诗歌鉴赏的设题角度基本相同，都从诗歌的意象、意境、形象、

语、表达技巧和情感方面设置题目，不同的是比较鉴赏题需要考生针对两首或者三首诗歌进行比较鉴赏

解答，或对同一首诗歌从不同角度进行比较鉴赏解答。

从大方面看，比较鉴赏题一般从“求同”“求异”两个方面来设计问题。因此，古代诗歌的比较鉴赏应

遵循的基本原则是“整体把握，知同辨异”。“知同”就是发现两首诗歌中相同、相似的东西，“辨异”就是

分辨两首诗歌中不同乃至相对的东西。“知同”也好，“辨异”也好，重点都要落实到上面提到的一些主要

对比点上，都要从诗作中找到具体依据。

从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表达技巧等方面设题。从设

题来看，不外乎以下几方面：不同诗歌对相同意象的比较或不同诗歌对同一对象描写优劣的比较，不同诗

歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较，不同诗歌对描写相同对象的表现手法的比较，

同一诗人抒写相似内容所表达的思想感情的比较等等。

一、比较鉴赏设题形式

(-)同一诗人，不同诗作对比

阅读下面这两首诗词，完成下面小题。

采桑子•润州多景楼与孙巨源相遇苏轼

多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。

停杯且听琵琶语，细轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。

有人评论说苏轼采《桑子》中“斜照江天一抹红”一句与白居易《琵琶行》中“唯见江心秋月白”

一句有异曲同工之妙。请试作简要分析。

【答案】

①这两句都从侧面表出琵琶声的妙绝入神。写了演奏结束后，演奏者和听众还沉浸在音乐的回味中，此

刻出了刹那的宁静。曲有尽而韵无穷，言有尽而意无穷，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。

②两句都运用了以景结情、情景交融的手法。“斜照江天一抹红”，只看见夕阳斜照在江面，水天映着残

阳的一道红光，流露诗人的落寞的伤感。“唯见江心秋月白”，四周静悄悄的，只看见江心倒映着一轮皎

洁的秋月，表达了诗人的内心的凄寂。

【解析】本题考查对诗歌表达技巧的鉴赏分析能力。解答时，要从诗句的结构特色、艺术风格，以及诗词

中景与情、事与理的关系等方面综合分析。“斜照江天一抹红”句意为：更有那一抹斜阳脉脉相辉映，江

天一色晚霞红。“唯见江心秋月白”句意为：只看见江水中心倒映着一轮白白的秋月。内容上，这两句都

写了演奏结束后，众人还沉浸在音乐的回味中，因而出现了刹那的宁静，从侧面表现出乐声的优美，演奏

者技艺的高超，曲有尽而韵无。手法上，两句都采用情景交融的手法，通过江天一色的晚霞和江心中的

秋月，渲染了宁静的氛围，以无声的环境展现听者情感的投入，传达当时诗人或落寞或凄寂的情绪。

（二）不同诗人，不同诗作对比

阅读下面两首唐诗，然后回答问题。6（分）

初冬夜饮®杜牧

淮阳多病偶求欢②，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？

闻梨花发赠刘师命韩愈

桃溪惆怅不能过，红艳纷纷落地多。闻道郭西千树雪，欲将君去醉如何？

【注】①本诗写于842年，当时作者受排挤被外放。②淮阳：指东汉汲黯，他因刚直敢言，屡次切谏，多

次被流放，最后死于淮阳。“偶求欢”的“欢”，指代酒。

两首诗都分别写到“雪”与“梨花”，但二者在诗中的关系却不相同，结合诗句简要分析两位诗人这

样处理的意图所在。

答案：（1）杜诗中的雪是本体，梨花是喻体，诗人将积雪比作梨花，形象地写出冬夜积雪之厚之白，其目

的是从侧面烘托出环境的清冷。2（）韩诗中梨花是本体，雪是喻体，诗人将梨花比作积雪，写出梨花盛开

时的洁白、繁盛之貌，其目的是形象地表春天千树梨花怒放的美丽景象。

三（）同一诗人一首诗中不同诗句对比

阅读下面的宋诗，完成后面的