3.2 阳光下物体的影子（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx

3.2阳光下物体的影子（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

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教材分析

本节课选用的是2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）中的“3.2阳光下物体的影子”。该章节主要围绕阳光下物体的影子展开，通过观察和实验让学生了解影子的形成原理，探究光与影子的关系，培养学生的观察能力和实验操作能力。

教学目标：

1.让学生了解影子的形成原理，知道光与影子的关系。

2.培养学生观察、思考、实验和交流的能力。

3.引导学生运用科学知识解决生活中的问题。

教学内容：

1.影子的形成原理

2.光与影子的关系

3.影子在生活中的应用

教学重点：

1.影子的形成原理

2.光与影子的关系

教学难点：

1.影子的形成原理的微观解释

2.光与影子关系的深入理解

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养，包括观察能力、实验操作能力、思考能力和交流能力。通过观察阳光下物体的影子，学生能够培养敏锐的观察力和好奇心，从而发现问题并主动探究。在实验过程中，学生将学会使用简单的实验工具，动手操作，搜集和分析证据，进而验证影子的形成原理。此外，学生还能够通过小组讨论和分享，提高表达和交流的能力，培养团队合作精神。通过本节课的学习，学生将能够将科学知识运用到生活中，提高解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的观察和实验能力，对于生活中的现象有好奇心，喜欢探究。然而，对于影子的形成原理和光与影子的关系的理解尚处于初级阶段，需要通过具体的实验和观察来加深理解。

在知识方面，学生已经学习了光的基本概念，对于光的传播和反射有一定的了解，这为学习影子提供了基础。但在光的折射和影子形成的微观解释方面，学生可能较为陌生，需要教师的引导和讲解。

在能力方面，学生具备一定的观察和实验操作能力，但需要进一步提高他们的实验观察的准确性和深度，以及培养他们对于实验结果的分析和解释能力。

在素质方面，学生需要培养团队合作的精神，学会分享和交流，这对于他们的科学研究和未来的学习都具有重要意义。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中，对于实验操作不够认真等问题，教师需要通过设计有趣的实验和生动的教学方式，吸引学生的注意力，培养他们认真的学习态度和良好的行为习惯。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的桌椅和黑板

2.学生实验用具（如透明塑料尺、手电筒、纸张等）

3.投影仪和投影屏幕

4.实验记录表格

课程平台：

1.科学课程教学PPT

2.科学实验指导手册

信息化资源：

1.科学教学视频

2.科学知识相关的图片和动画

教学手段：

1.讲授法：讲解影子的形成原理和光与影子的关系

2.实验法：让学生通过实验观察和记录影子的变化

3.小组讨论法：引导学生分组讨论实验结果，分享心得体会

4.提问法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和探究欲望

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是一个非常有趣的现象，那就是阳光下物体的影子。你们有没有观察过，在阳光下，物体会产生一个黑色的影子呢？那么，这个影子是怎么产生的呢？让我们一起探究一下吧！

2.探究影子的形成原理

首先，我们来了解一下影子的形成原理。当太阳光照射到一个物体上时，物体会挡住一部分光线，使得物体背后的区域无法接收到阳光。这样，物体背后的区域就形成了一个黑色的区域，我们称之为影子。接下来，我们来进行一个实验，观察一下影子的变化。

3.实验观察影子的变化

请同学们拿出实验用具，包括透明塑料尺、手电筒和纸张。我们将塑料尺放在纸张上，然后用手电筒照射塑料尺。请同学们观察塑料尺的影子是如何变化的，并记录下来。

4.分析实验结果

实验结束后，请同学们分组讨论一下实验结果。你们发现塑料尺的影子是如何变化的吗？是不是随着手电筒的角度和距离的变化，影子的形状和位置也在变化呢？这是因为光线的传播是直线传播，当光线遇到物体时，会被物体挡住，形成影子。而影子的形状和位置的变化，是由于光线的入射角度和物体的位置变化所引起的。

5.探究光与影子的关系

6.总结影子的应用

同学们，你们知道吗，影子在现实生活中有很多应用。比如，我们可以利用影子的方向和长度来判断时间，这就是我们常说的日晷。另外，影子还可以用来进行艺术创作，比如影子戏和影绘等。而且，在科学领域，影子的研究也有着重要的意义，比如在天文学中，通过观测行星的影子，可以推断出行星的形状和大气层的存在。

7.课堂小结

8.作业布置

请同学们回家后，找一个阳光充足的地方，观察一下物体的影子，并记录下来。可以尝试改变物体的位置和手电筒的角度，观察一下影子的变化。下次课堂上，我们将分享各自的