第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订（教案）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升教案（统编版）.docx

第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订（教案）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升教案（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八国联军侵华与《辛丑条约》的签订。这一部分内容是2024-2025学年八年级历史上册素养提升教案（统编版）中的第7课。具体内容包括：

1.八国联军侵华战争的起因、过程和结果；

2.《辛丑条约》的签订背景、内容及影响；

3.八国联军侵华和《辛丑条约》签订的历史意义。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：

1.学生已了解到近代中国遭受列强侵略的历史背景，对本节课的内容有一定的认知基础；

2.学生需要掌握《辛丑条约》的具体内容及其对中国的影响，进一步加深对近代中国屈辱史的认识；

3.通过本节课的学习，学生将更加深刻地理解中国近代史上列强对中国的侵略行为，增强民族意识和历史责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订，培养学生的时空观念，使其能够理解历史事件的发生背景、过程和结果，并认识到其对中国近代史的影响；

2.爱国主义核心素养：通过深入了解中国近代史上列强的侵略行为，激发学生的民族情感，培养其对祖国的热爱和忠诚，增强民族意识和历史责任感；

3.综合素养：通过分析《辛丑条约》的内容及其影响，培养学生综合运用历史知识解决问题的能力，提高其思维的批判性和创造性。

学情分析

本节课旨在通过分析八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的历史事件，提高学生的历史学科核心素养。在知识层面，学生需要掌握八国联军侵华战争的起因、过程和结果，以及《辛丑条约》的具体内容及其对中国的影响。在能力层面，学生应具备分析历史事件的能力，能够从多个角度审视问题，形成批判性思维。在情感态度价值观层面，学生应通过学习，增强民族意识和历史责任感，培养热爱祖国、维护国家利益的品质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《2024-2025学年八年级历史上册素养提升教案（统编版）》中的第7课相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的情况。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流，同时设置展示区，供学生展示他们的学习成果。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了甲午中日战争和《马关条约》的内容，这节课我们将要学习八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订。这两个事件对中国近代史产生了深远的影响，让我们一起走进历史，了解这段历史。

2.教学内容的探究

(1)八国联军侵华战争的起因、过程和结果

首先，我们来回顾一下八国联军侵华战争的起因。1900年，义和团运动在中国兴起，他们反对外国势力的干涉，口号是“扶清灭洋”。然而，清政府却勾结外国势力，共同镇压义和团运动。这就是八国联军侵华战争的起因。

那么，八国联军侵华战争的结果是什么呢？战败的清政府被迫签订了《辛丑条约》，这个条约对中国的影响深远。

(2)《辛丑条约》的签订背景、内容及影响

《辛丑条约》是在八国联军侵华战争后，清政府被迫签订的一项不平等条约。条约的主要内容包括：清政府赔偿各国军费白银4.5亿两；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住；拆除北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地等。

《辛丑条约》的签订对中国的影响是深远的。它使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊，清政府成为帝国主义统治中国的工具，中国变成了帝国主义的势力范围。

(3)八国联军侵华和《辛丑条约》签订的历史意义

八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订，使中国近代史上的民族危机进一步加深。这段历史告诉我们，落后就要挨打，我们要努力学习，振兴中华。

3.课堂小结

4.作业布置

请同学们课后复习本节课的内容，并完成练习题，以巩固所学知识。

5.板书设计

八国联军侵华战争

起因：义和团运动；清政府勾结外国势力

过程：八国联军入侵；清政府军队抵抗失败

结果：《辛丑条约》签订

《辛丑条约》

签订背景：八国联军侵华战争后

主要内容：赔偿各国军费；划定使馆界；拆除炮台；允许各国驻兵

影响：使中国陷入半殖民地半封建社会；清政府成为帝国主义工具

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确地描述八国联军侵华战争的起因、过程和结果，以及《辛丑条约》的签订背景、内容和影响。他们还能够理解这两个事件对中国近代史的影响，以及清政府在其中的角色。

2.能力提升：学生应该能够运用历史知识进行分析和思考，例如，通过分析八国联