统编版(2024)一年级道德与法治上册第一单元每课(教学教案)汇编(含四课).docxVIP

统编版(2024)一年级道德与法治上册第一单元每课(教学教案)汇编(含四课).docx

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一年级上册道德与法治

第1课《开开心心上学去》教学设计

课题

上学啦,真高兴

爱新书,爱书包

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

一年级

教材分析

本课是第一单元的首课,在本单元教学中具有铺垫、引领的作用。本课由两个话题组成,分别是“上学啦,真高兴”“爱新书,爱书包”。“上学啦,真高兴”主要通过一位一年级新生的视角,回顾入校前自己与家人的期盼与疑惑,上学路上自己期待、紧张的心情,到校后自己的真实感受等第一天上学的历程,激发学生向往小学美好生活的情感,帮助新生从心理层面实现从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。“爱新书,爱书包”先通过回顾发放新书的快乐场景,激发学生对于新书的喜爱之情,从而进一步引导学生要有爱护新书的意识;再通过认识与整理新书的过程,指导学生认识书包,让学生初步学会整理书包。学会整理,有利于培养学生的责任感,有助于他们养成保持整洁、做事有序的习惯。此外,还要引导学生体会家人对于自己的关爱与期望。

学情分析

一年级新生进入到校园后,对于常去的地方会比较熟悉。大多数学生能够与同伴一起玩耍,一起交流,知道尊重老师,知道遇到自己解决不了的问题向老师求助。

进入小学学习,对大多数学生来说,都是一个重大的人生改变。刚入学的学生,有一部分特别向往小学生活,心态积极,对未来充满好奇与期待。但是也有一部分新生会不适与不安。

核心素养分析

核心素养:健全人格

学习目标:

1.通过分享入学时的开心事,拥有积极的上学心态,产生愉悦的校园生活体验,并能顺利融入集体。

2.通过对比小学与幼儿园生活的不同,体会成为小学生的角色变化,完成新角色的适应。

3.通过认识与整理新书的活动,能够珍惜书本,爱护学习用品,并在师长的协助下学会整理书包。

教学重点

对于小学的“新环境”及小学生的“新身份”形成认同感与喜悦感,拥有积极的上学心态。

教学难点

掌握整理书包的方法,能够爱惜书本、爱护学习用品。

教学准备

教学课件书包

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、

导入新课

激趣导入新课

1.素材:庆祝小女孩成为一年级小学生

2.想一想,说一说:

(1)视频中的人们在做什么活动?

(2).你们的家人是怎样庆祝你成为一年级小学生的?

(3)说说你们成为小学生的心情吧!

3.小结并板书课题:开开心心上学去

观看视频

文本学习

了解文本

思考回答

指名回答

齐读课题

用视频《庆祝小女孩成为一年级小学生》导入新课,能够激发小学生的学习兴趣,提高课堂学习效率。

二、

讲授新课

教学环节一:上学啦,真高兴

1.图片+文本学习:上学第一天

王晓上学——在家里

(1)今天你就是小学生啦,祝贺你!

(2)学校是你学本领、长见识的地方……

(3)学校什么样呢?

2.文本学习:王晓上学——在家里

(1)第一天上学的王晓,会在心里想什么呢?

(2)同学们,你们还记得上学第一天,爸爸妈妈都对你们说了什么吗?你当时心里想了什么呢?

(3)“听老师的话”“认真听课,好好学习”,这些话既是家人对大家的嘱托,也是对你们作为一名小学生的期望。

3.图片+文本学习:王晓上学——在路上

(1)快走,上学啦!图片+文本:

(2)走在路上的王晓看到了同学小红,请你观察插图,猜一猜小红的心情。

4.图片+文本学习:王晓上学——在学校门口

你们还记得上学第一天,在校门口的情景吗?给你留下印象最深刻的是什么?

5.图片+文本学习:王晓上学——在班级门口

(1)王晓,你好!

(2)老师好!

(3)王晓在班级门口遇见了谁?说了什么?你们班主任是谁?当时是怎样进班级的?

6.图片+文本学习:王晓上学——在教室里

你们还记得上学第一天,在班里你认识了哪些新同学吗?老师对你说了什么?当时你心情怎么样?

7.素材:开学第一课

教学环节二:上学大不同

1.文本学习:同学们,已经升入小学的你们,通过这几天的学习生活,发现小学和幼儿园的不同之处吗?

2.图片+文本学习:教室里有不同

(1)计算机教室

(2)书法教室

(3)小学科学实验室

(4)小学图书室

3.图片+文本学习:时间安排有不同

(1)

(2)和幼儿园安排的时间不同,我们每节课安排的时间是35-40分钟,然后课间安排了十分钟的休息时间,用来喝水、去卫生间和同学聊天、做游戏。

4.图片+文本学习:课程内容有不同

(1)

(2)课程表上规划着我们每天要学习的内容,这就需要大家学会看课表,并利用课表做好学习前的准备。我们竖着看是日期,横着看是每天的第几节课。

(3)小小课表用处多,同学们一定把它保存好!晚上回家要按照课表准备好第二天的学习用书;每节课下课的时候,也需要利用课表来做好下节课上课的准备。

5.素材:幼儿园与小学的不同

6.文本学习:小学很多地方都与幼儿园不同,不仅老师同学变了,环境变了,学习的

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中学高级教师,从事中小学多学科的教学工作,专业水平高,科研能力强。

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