7 做个“时间胶囊”（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

7做个“时间胶囊”（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7做个“时间胶囊”（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

教材分析

《2024-2025学年科学一年级上册教科版》的第七章节“做个‘时间胶囊’”旨在让学生理解时间的概念，学会珍惜时间，并培养观察和记录日常生活中变化的能力。内容主要包括时间胶囊的创意制作、时间的流逝、季节变化等方面的知识。通过本章节的学习，学生能够掌握时间的基本概念，形成良好的时间观念，并在实践中体验到科学的乐趣。

核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：培养学生的时间观念，使学生能够理解时间的流逝和珍惜时间的重要性；培养学生的观察能力，使学生能够观察和记录日常生活中的变化；培养学生的实践能力，使学生能够通过制作时间胶囊的实践活动，体验科学的乐趣；培养学生的团队协作能力，使学生能够在小组合作中共同完成任务，培养良好的团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生在生活中已经对时间有了初步的认识，知道一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。他们也能够通过日历了解季节的变化和重要的日期。此外，学生在生活中已经有观察和记录的习惯，如记录自己的生日、重要的节假日等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对动手实践和有趣的活动充满兴趣，他们喜欢通过游戏和动手操作来学习。在学习能力方面，学生具备基本的阅读理解和动手操作能力，能够跟随指示完成简单的任务。在学习风格上，他们喜欢直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习时间胶囊的制作过程中，学生可能会遇到如何准确记录时间、如何等待和观察变化等挑战。此外，学生可能对时间的流逝和季节变化的理解不够深入，需要通过实践活动和观察来加深理解。在团队合作中，学生可能需要培养良好的沟通和协作能力，以确保小组任务的顺利完成。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解时间胶囊的概念、制作方法和时间观察的重要性，引导学生理解和掌握相关知识。

（2）讨论法：学生分组讨论时间胶囊的制作过程，分享自己的观察和记录经验，培养学生的团队协作和沟通能力。

（3）实验法：学生动手制作时间胶囊，观察和记录时间的流逝和季节变化，通过实践活动加深对时间概念的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示时间胶囊的制作过程和时间观察的图片，增强学生的直观感受和兴趣。

（2）教学软件：使用教学软件进行时间游戏和互动活动，帮助学生巩固时间知识，提高学习效果。

（3）实物教具：准备时间胶囊模型和时间相关的物品，如钟表、日历等，供学生观察和操作，增强学生的学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“时间胶囊”的概念和制作方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间胶囊的概念和制作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“时间胶囊”的概念和制作方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于时间的故事，引出“时间胶囊”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时间胶囊的制作方法和时间的流逝，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验等活动，让学生在实践中掌握时间观察的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验时间观察的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间胶囊的制作方法和时间的流逝。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时间观察的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作