煤、石油和天然气 （教学设计）2023-2024学年六年级上册科学人教鄂教版.docx

煤、石油和天然气（教学设计）2023-2024学年六年级上册科学人教鄂教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是煤、石油和天然气的性质、用途以及形成过程。这部分内容涉及到了我们生活中常见的能源，以及它们在使用过程中对环境的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级时已经学习了关于能源的基本知识，对于能源的分类和用途有一定的了解。本节课将进一步深入探讨三大化石燃料的性质、用途以及形成过程，巩固学生已有的知识，并拓展新的知识点。

教学内容主要包括：

1.煤、石油和天然气的性质：介绍煤、石油和天然气的颜色、气味、硬度等物理性质，以及它们的燃烧产物。

2.煤、石油和天然气的用途：讲解煤、石油和天然气在生活中的应用，如发电、取暖、transportation等。

3.煤、石油和天然气的形成过程：简要介绍煤、石油和天然气的形成过程，以及它们在地球历史上的作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维和科学态度。通过学习煤、石油和天然气的性质、用途和形成过程，学生将能够：

1.运用观察、实验等方法，探究煤、石油和天然气的性质，提高学生的科学探究能力。

2.运用逻辑思维，分析煤、石油和天然气的用途及其对环境的影响，培养学生的科学思维。

3.培养学生的科学态度，使其能够关注能源问题，认识到保护环境的重要性，将所学知识应用到生活中。

重点难点及解决办法

重点：

1.煤、石油和天然气的性质：学生需要掌握这三种化石燃料的颜色、气味、硬度等物理性质，以及它们的燃烧产物。

2.煤、石油和天然气的用途：学生需要了解这三种化石燃料在日常生活中的应用，如发电、取暖、交通运输等。

3.煤、石油和天然气的形成过程：学生需要了解这三种化石燃料的形成过程，以及它们在地球历史上的作用。

难点：

1.煤、石油和天然气的形成过程：学生可能难以理解这些化石燃料是如何在地下形成的。

2.煤、石油和天然气的环境影响：学生可能难以理解这些化石燃料的使用对环境的影响。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过实验、视频、图片等多种方式进行讲解，让学生直观地感受到煤、石油和天然气的性质。同时，结合实际生活例子，让学生更好地理解这三种化石燃料的用途。

2.对于难点内容，可以借助模型、动画等教学辅助工具，生动形象地展示煤、石油和天然气的形成过程，让学生更容易理解。此外，可以通过讨论、小组合作等方式，引导学生思考化石燃料使用对环境的影响，并提出解决方案。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解煤、石油和天然气的性质、用途和形成过程，使学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织学生讨论化石燃料使用对环境的影响，引导学生思考并提出解决方案。

3.实验法：进行煤、石油和天然气的性质实验，让学生直观地感受并理解这些化石燃料的特点。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示煤、石油和天然气的性质、用途和形成过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用互动式教学软件，引导学生参与课堂，提高学生的学习主动性。

3.模型和动画：借助模型和动画展示煤、石油和天然气的形成过程，帮助学生更好地理解难点内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于我国能源使用的视频，引导学生关注能源问题。

提出问题：什么是煤、石油和天然气？它们在我们的生活中有哪些应用？

目的：激发学生的学习兴趣，引发思考，为后续新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

讲解煤、石油和天然气的性质：颜色、气味、硬度等物理性质，以及燃烧产物。

讲解煤、石油和天然气的用途：发电、取暖、交通运输等。

讲解煤、石油和天然气的形成过程：简要介绍形成过程，以及它们在地球历史上的作用。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：关于煤、石油和天然气的性质、用途和形成过程的练习题。

讨论：分组讨论练习题，引导学生相互交流、合作解决问题。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查学生对知识点的掌握情况。

目的：提高学生的思维能力，巩固所学知识。

5.总结与拓展（5分钟）

总结：对本节课的主要内容进行总结，强调煤、石油和天然气在日常生活中的应用及其对环境的影响。

拓展：引导学生思考如何合理利用化石燃料，减少对环境的影响。

目的：提高学生的环保意识，培养学生的科学态度。

6.课后作业（课后自主完成）

作业：让学生结合本节课所学内容，调查生活中的能源使用情况，并提出改进建议。

目的：培养学生的实践能力，巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，引导学生