七年级下册美术第八课《我们的调色板》教案 岭南社.docx

七年级下册美术第八课《我们的调色板》教案岭南社

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为七年级下册美术第八课《我们的调色板》，主要内容围绕着调色板的使用和色彩的搭配进行教学。本节课将引导学生了解调色板的基本使用方法，掌握色彩的搭配技巧，并通过实际操作，让学生创作出自己的调色板作品。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术实践能力和创新意识。通过学习调色板的使用方法和色彩搭配技巧，提高学生的色彩感知能力和审美水平。同时，通过自主创作调色板作品，培养学生的观察力、想象力和创造力，使其在实际操作中不断提升自己的美术素养。

三、学情分析

针对七年级下册的学生，他们在美术方面已有一定的基础，对色彩、画笔等工具有基本的了解。然而，对于调色板的使用和色彩的搭配仍然存在一定的学习难度。部分学生可能对色彩搭配感到困惑，对调色板的使用方法不甚明了，这将对他们的作品创作造成影响。

此外，学生的知识水平、能力和素质参差不齐，有的学生对美术有浓厚的兴趣，具备较好的观察力和创造力；而有的学生可能对美术兴趣不大，实践操作能力较弱。针对这一情况，教师在教学过程中应因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长，提高他们在美术方面的素养。

在行为习惯方面，部分学生可能缺乏专注力和耐心，容易在学习过程中产生厌倦情绪。因此，教师应营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。同时，教师应鼓励学生互相欣赏、交流，培养良好的团队合作精神。

四、教学方法与策略

1.针对学生的实际情况，本节课将采用讲授法、实践法和互动讨论法进行教学。通过讲解调色板的使用方法和色彩搭配技巧，让学生对相关知识有一个系统的认识。实践法则是让学生亲自动手操作，体验调色过程，从而提高他们的实践能力。互动讨论法有助于激发学生的思考，培养他们的团队协作精神。

2.具体教学活动设计包括：组织学生进行色彩搭配比赛，鼓励他们发挥创意，实践所学知识；设置小组讨论环节，让学生分享自己的创作心得，互相学习，共同进步。

3.教学媒体的使用：本节课将运用多媒体课件、实物调色板等教学媒体。多媒体课件生动形象，有助于学生更好地理解色彩搭配原理；实物调色板则让学生直观地感受调色过程，提高他们的实践操作能力。通过结合多种教学媒体，充分调动学生的学习积极性，提高课堂效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕调色板的使用和色彩搭配，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解调色板的基本使用方法和色彩搭配原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀调色板作品或色彩搭配案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解调色板的使用方法和色彩搭配技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握调色板的使用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验调色板的使用过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解调色板的使用方法和色彩搭配原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握调色板的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解调色板的使用方法和色彩搭配技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与调色板