苏少版四年级音乐下册（简谱）第五单元 唱游森林《绿叶》教学设计.docx

苏少版四年级音乐下册（简谱）第五单元唱游森林《绿叶》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《苏少版四年级音乐下册（简谱）第五单元唱游森林绿叶教学设计》以培养学生对音乐的兴趣和感受为主，通过学习简谱知识和唱游活动，让学生体验音乐带来的快乐。本节课主要内容为学习歌曲《绿叶》，歌词描绘了大自然的美丽景象，旋律优美，富有感染力。通过学习这首歌曲，学生可以掌握简单的简谱知识，提高音乐素养和歌唱能力。教学过程注重学生的参与和实践，通过小组合作、互动交流，培养学生的人文素养和团队精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养和歌唱能力。通过学习歌曲《绿叶》，学生可以培养音乐审美能力，体验音乐带来的快乐。在唱游活动中，学生可以锻炼团队协作能力和创造力，激发对大自然的热爱和保护意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏音乐，培养积极向上的情感态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：1.学会歌曲《绿叶》的歌词和旋律。2.掌握简谱知识，能够识读简单的乐谱。

难点：1.歌曲中的一些音高较高的音符，学生可能难以准确演唱。2.简谱知识的理解和应用，对于一些学生来说可能较为困难。

解决办法：1.对于歌曲中音高较高的音符，可以通过分组练习，让学生互相纠正和指导，提高演唱准确性。2.对于简谱知识的难点，可以通过生动形象的图示和实物道具，帮助学生理解和记忆。同时，可以设计一些有趣的实践活动，让学生在实践中掌握简谱知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、乐器（如吉他、鼓等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、音乐教学软件、音乐播放器。

3.信息化资源：歌曲《绿叶》的音频文件、简谱教学PPT、音乐教学视频、在线音乐字典。

4.教学手段：小组合作、互动讨论、示范教学、视听结合、实践活动、游戏教学。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放大自然的声音，如鸟鸣、流水等，让学生感受大自然的美好。随后提问：“你们在大自然中见过绿叶吗？绿叶给你们带来了什么感受？”引导学生思考和讨论，激发学生对绿叶的兴趣和好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解歌曲《绿叶》的歌词含义和旋律特点，引导学生感受歌曲的美妙。讲解简谱知识，如音符、节拍等，让学生初步掌握简谱阅读技巧。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生上台，一起演唱歌曲《绿叶》，并在演唱过程中指导学生注意音高和节奏。教师与学生互动，解答学生关于简谱知识的问题，帮助学生巩固所学内容。

4.巩固练习（10分钟）

学生分组进行练习，每组选择一首简谱歌曲，尝试用所学知识进行演唱。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问学生关于歌曲《绿叶》和简谱知识的问题，学生积极回答，检验学生对课堂内容的掌握程度。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调绿叶的重要性和保护大自然的意义。布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲《绿叶》，并尝试分析其他歌曲的简谱。

7.课堂反馈（5分钟）

学生填写课堂反馈表，教师收集反馈意见，为下一步教学提供改进方向。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。通过实践活动和小组合作，培养学生团队合作意识和音乐素养，提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。

学生学习效果

1.音乐素养提升：学生学会了歌曲《绿叶》的歌词和旋律，能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。同时，学生掌握了简谱知识，能够识读简单的乐谱，提高了音乐阅读和理解能力。

2.团队协作能力：在小组合作活动中，学生学会了与他人合作，共同完成演唱任务。通过互相纠正和指导，学生提高了演唱准确性，培养了团队协作精神。

3.音乐审美能力：学生通过学习歌曲《绿叶》，对音乐的美感有了更深入的理解。他们能够欣赏音乐的旋律和歌词，培养了对音乐的热爱和欣赏能力。

4.情感态度和价值观：学生通过歌曲《绿叶》的学习，体会到大自然的美丽和绿叶的重要性和保护大自然的意义。他们更加关注环境，培养了积极向上的情感态度和价值观。

5.创造力发展：在实践活动和小组合作中，学生有机会发挥自己的创造力，通过演唱和分析其他歌曲的简谱，培养了创新思维和创造力。

教学反思

今天我上了一节苏少版四年级音乐下册的课，主要内容是唱游森林《绿叶》。这节课我以培养学生对音乐的兴趣和感受为主，通过学习简谱知识和唱游活动，让学生体验音乐带来的快乐。上完课后，我进行了深刻的反思，有以下几点体会。

首先，我感受到了学生的热情。在导入环