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湘教版七下地理第八章第三节俄罗斯（第1课时）说课稿

一.教材分析

湘教版七下地理第八章第三节《俄罗斯》是本册教材的重要内容，主要介绍了

俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济发展以及民族文化等方面。本节课

内容丰富，信息量大，旨在让学生了解俄罗斯的基本国情，培养学生的区域认知能

力。

二.学情分析

七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对世界地理有了一定的了解。但俄

罗斯作为一个遥远而神秘的国度，学生们对其了解相对较少。因此，在教学过程中，

我将以激发学生兴趣为出发点，引导学生主动探究俄罗斯的相关知识。

三.说教学目标

1.知识与技能：掌握俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济发

展等基本国情；

2.过程与方法：通过读图、讨论、小组合作等方法，提高学生分析问题

和解决问题的能力；

3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心，增

强民族自豪感。

四.说教学重难点

1.教学重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济发展；

2.教学难点：俄罗斯的自然环境特点及对经济的影响。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等；

2.教学手段：多媒体课件、地图、图片、视频等。

六.说教学过程

1.导入新课：以俄罗斯的特色音乐或舞蹈视频导入，激发学生对俄罗斯

的好奇心；

2.自主学习：让学生阅读教材，了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资

源状况等基本国情；

3.课堂讲解：针对自主学习中的重点内容，进行详细讲解，引导学生分

析俄罗斯的自然环境特点及对经济的影响；

4.小组讨论：让学生分组讨论，分析俄罗斯的发展优势和挑战；

5.成果展示：各小组代表上台展示讨论成果，其他学生进行评价；

6.总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强调俄罗斯的地理位置、

自然环境、资源状况、经济发展等方面的特点；

7.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。主要包括以下几个部分：

1.俄罗斯地理位置图；

2.俄罗斯自然环境特点；

3.俄罗斯资源状况；

4.俄罗斯经济发展；

5.俄罗斯的发展优势与挑战。

八.说教学评价

本节课的评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主

要关注学生在课堂讨论、小组合作等方面的表现，终结性评价则以课后作业和课堂

练习为主要评价依据。

九.说教学反思

本节课结束后，我将认真反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否得当、

学生学习兴趣是否激发、教学重难点是否突破等，以便在今后的教学中进行改进，

提高教学效果。

知识点儿整理：

俄罗斯是地球上面积最大的国家，位于东半球和北半球，跨越亚洲和欧洲两个

大陆。其地理特点主要体现在以下几个方面：

1.地理位置：俄罗斯地处中、高纬度地区，北部临近北极圈，南部与中

亚国家接壤。东西距离长，地形以平原和高原为主。

2.自然环境：俄罗斯气候多样，北部地区属于寒带气候，南部地区属于

温带大陆性气候。冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。境内有世界上最长的河

流——伏尔加河，以及世界上最大的湖泊——里海。

3.自然资源：俄罗斯资源丰富，石油、天然气、煤炭、铁矿石等矿产资

源储量居世界前列。此外，俄罗斯还拥有丰富的土地、水资源和生物资源。

4.经济发展：俄罗斯是一个重要的工业大国，能源、钢铁、机械、化学

等重工业发达，农业和轻工业相对较弱。近年来，俄罗斯积极发展与亚太地区

国家的经济合作，推动经济多元化发展。

5.民族文化：俄罗斯是一个多民族国家，共有超过100个民族。主体

民族为俄罗斯族，占总人口的近80%。俄罗斯族通用俄语，信仰东正教。此

外，还有鞑靼、乌克兰、白俄罗斯、楚瓦什等民族。

6.制度：俄