(教学设计)第2章 第1节 简谐运动2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册(鲁科版2019).docxVIP

(教学设计)第2章第1节简谐运动2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册(鲁科版2019)

课题：

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班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“(教学设计)第2章第1节简谐运动”是2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册（鲁科版2019）的内容。本节课主要介绍了简谐运动的定义、特点以及描述简谐运动的物理量。通过本节课的学习，学生能够理解简谐运动的概念，掌握其特点，并能够运用相关物理量描述简谐运动。本节课与生活实际紧密相连，通过实例让学生感受物理与生活的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣。同时，本节课也为后续学习复杂振动系统奠定基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习简谐运动的概念和特点，学生能够建立正确的物理观念，理解并运用物理知识描述实际问题。在分析简谐运动的过程中，学生将培养逻辑思维和科学探究能力，学会运用科学方法解决问题。同时，学生将能够在探究过程中体验科学研究的乐趣，培养积极的科学态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了物理基础知识，如运动和力的关系、平面振动等。他们应该能够理解物体运动的基本概念，并能够运用基本的物理公式进行计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对物理的学习兴趣各异，有的学生对理论分析感兴趣，有的学生则更喜欢通过实验来理解物理现象。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，有的学生喜欢自主学习，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习简谐运动的概念和特点时，学生可能会对周期性运动的理解感到困惑。描述简谐运动的物理量时，学生可能会遇到如何将实际问题转化为物理模型的挑战。此外，学生可能对如何运用物理知识解决实际问题感到困难，需要教师通过实例和练习进行引导和帮助。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、物理实验器材（如弹簧、小球等）、白板和粉笔。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如在线课程平台、作业提交系统等。

3.信息化资源：与简谐运动相关的教学视频、动画、图表和演示软件。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、问题解决法、小组合作学习等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于简谐运动的内容。在开始正式学习之前，我想请大家思考一个问题：你们在日常生活中是否曾经遇到过类似简谐运动的现象呢？”通过这个问题，激发学生的兴趣和思考，为后续的学习打下基础。

2.概念探究（15分钟）

“接下来，我们来正式学习简谐运动的概念。请同学们打开教材，阅读第2章第1节的相关内容。在阅读的过程中，请大家关注以下几个问题：简谐运动的定义是什么？简谐运动的特点有哪些？”

学生阅读教材，教师巡回指导，解答学生的疑问。之后，教师总结简谐运动的概念和特点，并进行讲解。

3.物理量描述（15分钟）

“了解了简谐运动的概念和特点之后，我们接下来学习如何描述简谐运动。请同学们再次翻开教材，阅读关于描述简谐运动的物理量的部分。在阅读过程中，请大家关注以下问题：位移、速度、加速度等物理量在简谐运动中的特点是什么？”

学生阅读教材，教师巡回指导，解答学生的疑问。之后，教师进行讲解，并通过示例让学生理解这些物理量的含义和应用。

4.实例分析（20分钟）

“现在，我们已经学习了简谐运动的概念、特点和描述简谐运动的物理量。接下来，我们通过一些实例来分析实际问题中的简谐运动。请大家观看大屏幕上的实例动画，并思考以下问题：这个实例中体现了简谐运动的哪些特点？如何运用我们学过的物理量来描述这个简谐运动？”

教师播放实例动画，学生观看并思考，教师巡回指导，解答学生的疑问。之后，教师引导学生进行讨论，总结分析结果。

5.实验操作（20分钟）

“现在，我们来进行实验操作。请大家按照实验步骤，完成实验。在实验过程中，请大家注意观察并记录实验数据。”

学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生的疑问。实验结束后，教师组织学生进行实验结果的讨论和分析。

6.总结与反思（10分钟）

“通过今天的学习，我们了解了简谐运动的概念、特点和描述简谐运动的物理量。请大家回顾一下自己的学习过程，思考一下：你认为自己掌握了哪些知识？还存在哪些疑问？”

学生进行总结和反思，教师巡回指导，解答学生的疑问。之后，教师对课堂内容进行简要回顾，强调重点知识。

7.作业布置（5分钟）

“请大家根据今天的课堂内容，完成课后作业。作业包括：一是请运用我们学过的知识，分析并解答一道与简谐运动相关的实际问题；二是请总结本节课的学习收获，并结合自己的学习情况，提出自己的学习计