09《木兰诗》教学设计-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列.docxVIP

09《木兰诗》教学设计-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《木兰诗》。该诗选自统编版语文七年级下册，是一首脍炙人口的古代叙事诗，描绘了花木兰女扮男装替父从军的故事。本诗以丰富的想象、生动的情节、优美的语言展现了木兰的勇敢、智慧、忠诚和孝道精神，对学生进行了一次良好的思想道德教育。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时已经学习了《三国演义》、《西游记》等古典名著，对古代叙事诗有了一定的了解。同时，学生在五年级时学习了《背影》、《春》等课文，对人物形象、情节发展、主题思想等方面的分析也有了一定的基础。因此，在教学《木兰诗》时，可以引导学生运用已有的知识分析诗歌内容，提高学生的文学鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过学习《木兰诗》，学生能够感受古代诗歌的魅力，提高文学审美能力，培养创造性和想象力。同时，通过分析诗歌中的人物形象、情节发展等，使学生更好地理解中国传统文化中的孝道精神、忠诚品质等，传承中华优秀传统文化。此外，通过探讨诗歌的主题思想和作者观点，锻炼学生的思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《木兰诗》的内容，把握人物形象、情节发展和主题思想。通过诗句理解，分析木兰的勇敢、智慧、忠诚和孝道精神。

（2）赏析《木兰诗》的语言特色，如对偶、排比、设问等修辞手法。引导学生感受古代诗歌的美感，提高文学鉴赏能力。

（3）学会朗读和背诵《木兰诗》，传承中华优秀传统文化。

2.教学难点

（1）对《木兰诗》中古代文化背景的理解，如封建社会的家族观念、孝道精神等。引导学生了解历史背景，更好地理解诗歌内容。

（2）分析诗歌中的象征意义和隐喻手法，如“马蹄声”、“战袍”等词语所蕴含的深层含义。引导学生运用想象力，深入挖掘诗歌内涵。

（3）领悟诗歌的主题思想和作者观点，培养学生批判性思维能力。通过讨论、思考，引导学生独立思考，提出自己的见解。

（4）运用已学知识分析诗歌内容，将所学方法运用到实际阅读中。培养学生学会独立分析问题、解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）采用讲授法，教师对《木兰诗》的背景、人物、情节、主题等进行详细讲解，引导学生理解诗歌内容。

（2）运用讨论法，分组讨论诗歌中的象征意义、隐喻手法等，鼓励学生提出自己的见解，培养批判性思维能力。

（3）采用案例研究法，分析古代叙事诗的特点，以《木兰诗》为例，让学生深入探讨诗歌的艺术特色。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演诗歌中的人物，通过表演的方式，更好地理解人物形象和情节发展。

（2）实验：组织学生进行朗读实验，尝试不同节奏、音调的朗读，感受诗歌的韵律美。

（3）游戏：设计有关《木兰诗》的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：

（1）利用多媒体课件，展示《木兰诗》的图片、音频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（2）播放《木兰诗》的朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律和情感。

（3）使用网络资源，查询相关的历史背景和文化知识，拓宽学生的视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《木兰诗》的电子版和相关的文化背景资料，要求学生预习诗歌内容和背景。

-设计预习问题：提出问题，如“木兰为何要女扮男装从军？”“诗中木兰的形象有哪些特点？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自行阅读诗歌和相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和成果提交。

-作用与目的：帮助学生提前熟悉诗歌内容，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述花木兰的故事，引出《木兰诗》的学习。

-讲解知识点：详细讲解诗歌的结构、主题和人物形象。

-组织课堂活动：分组讨论诗歌中的象征意义，如“马蹄声”象征战争等。

-解答疑问：教师回答学生的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对诗歌内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享对诗歌的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生