第18课 统一多民族国家的巩固和发展 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册.docx

第18课统一多民族国家的巩固和发展教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版历史与社会七年级下册第18课统一多民族国家的巩固和发展

2.教学年级和班级：浙江省七年级（7）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念，使学生能够理解中国近代统一多民族国家的巩固和发展过程，增强历史意识。同时，通过分析历史事件和人物，提升学生的史料实证能力，学会从多元角度思考问题，形成历史解释的能力。此外，通过讨论民族关系和国家统一的重要性，培养学生的家国情怀，深刻体会维护国家统一和民族团结的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课时，学生应已掌握对中国古代历史的基本了解，包括秦汉统一、三国两晋南北朝的更迭等。此外，学生应具备一定的中国地理知识，了解中国的地理位置、地形地貌及民族分布等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对七年级学生的年龄特点和兴趣，本节课将结合地图、图片等生动素材，激发学生对历史事件的兴趣。学生在学习过程中，需要运用阅读理解、分析思考、团队协作等能力。同时，鼓励学生发挥自己的学习风格，如直观型、动手型等，更好地参与到课堂活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对一些历史事件、人物和地名较为陌生，影响对课程内容的理解。此外，对于统一多民族国家的概念，学生可能难以充分理解。针对这些困难，教师将在课堂上提供充足的资料和图片，引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，克服困难，掌握关键知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版历史与社会七年级下册》第18课《统一多民族国家的巩固和发展》的教材。

2.辅助材料：准备中国地图、历史事件时间线图表、相关历史人物图片等，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解课程内容。

3.多媒体资源：搜集统一多民族国家巩固和发展的相关视频资料，如历史事件纪录片、相关讲座等，以提高学生学习兴趣，增强课堂的互动性。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置成分组讨论区和实验操作台，方便学生进行合作探讨和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“统一多民族国家的巩固和发展”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是统一多民族国家吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国多民族国家的图片或视频片段，让学生初步感受国家统一和民族团结的重要性。

简短介绍统一多民族国家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统一多民族国家的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解统一多民族国家的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍统一多民族国家的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统一多民族国家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的统一多民族国家案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统一多民族国家的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用统一多民族国家解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论统一多民族国家在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与统一多民族国家相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统一多民族国家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统一多民族国家的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括统一多民族国家的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调统一多民族国家在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用统一多民族国家。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于统一多民族国家的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握统一多民族国家的基本概念，理解其在我国历史发展中的重要地位。

2.了解统一多民族国家的组成部分，认识各民族的分布特点和相互关系。

3.掌握统一多民族国家巩固和发展的过程，了