11爸爸妈妈在我心中 第二课时(教学设计)-部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

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11爸爸妈妈在我心中第二课时(教学设计)-部编版道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

11爸爸妈妈在我心中第二课时(教学设计)-部编版道德与法治三年级上册

教学内容分析

本节课是部编版道德与法治三年级上册的“11爸爸妈妈在我心中”第二课时。主要教学内容是让学生理解父母对他们的爱,并学会表达对父母的爱。通过本节课的学习,学生将更深入地了解父母在他们的成长过程中的重要作用,培养他们热爱父母、尊敬父母的情感。

教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了家庭的关系、父母对他们的关爱等内容。通过这些学习,学生已经了解到父母在他们的生活中的重要性。本节课将进一步引导学生深入理解父母的爱,并学会表达对父母的爱,培养他们良好的家庭观念和道德品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括:道德品质、公民意识和社会实践能力。通过学习,学生将形成尊重父母、热爱家庭的良好道德品质;增强孝敬父母、关爱亲人的公民意识;提高与父母沟通、解决家庭问题的社会实践能力。引导学生将所学知识运用到实际生活中,培养他们成为具有社会责任感和家庭观念的现代公民。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)理解父母对子女的爱,认识到父母在子女成长过程中的重要作用。

(2)学会表达对父母的爱,培养尊敬父母、热爱家庭的道德情感。

(3)学会与父母沟通,提高解决家庭问题的实践能力。

2.教学难点

(1)理解父母的爱:学生可能难以深刻理解父母的爱,特别是父母为他们付出的一切。教师可通过讲述真实的故事、举例说明等方式,帮助学生感受父母的爱。

(2)表达爱的方式:学生可能不知道如何表达对父母的爱。教师可以引导学生从生活中的小事做起,如为父母分担家务、给父母写信等,让他们学会用具体行动表达对父母的爱。

(3)与父母沟通:学生可能存在与父母沟通困难的问题。教师可以教授学生一些沟通技巧,如倾听、尊重、理解等,并鼓励他们在家庭生活中积极实践。

(4)孝敬父母:学生可能对孝敬父母的内涵理解不深。教师可以从传统文化、法律法规等方面入手,引导学生认识孝敬父母的意义,培养他们的孝敬意识。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《部编版道德与法治三年级上册》教材。

2.辅助材料:收集与父母爱相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如父母为孩子付出的例子、家庭温馨场景等。

3.实验器材:本节课不涉及实验,无需准备实验器材。

4.教室布置:将教室布置成温馨的氛围,可在教室墙壁上贴上父母与孩子相处的图片,营造家庭氛围;同时设置小组讨论区,便于学生相互交流分享。

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

情境创设:播放一首关于父母的歌曲,如《爸爸妈妈》。

提问:歌曲中唱到了爸爸妈妈的哪些特点?你们能想到父母的哪些付出?

学生分享:引导学生分享父母在他们心中的形象以及父母的付出。

2.讲授新课(15分钟)

讲解:围绕教学目标和教学重点,讲解父母对子女的爱,以及父母在子女成长过程中的重要作用。

举例:通过讲述真实的故事、举例子等方式,帮助学生感受父母的爱。

3.巩固练习(5分钟)

练习:布置一道关于表达对父母爱的练习题,如:“请写一段话,描述你对父母的爱。”

讨论:学生分组讨论,分享彼此的作品,互相评价。

4.课堂提问(10分钟)

提问:引导学生针对本节课的内容进行思考,提出问题,如:“如何孝敬父母?如何与父母沟通?”

回答:学生回答问题,教师给予点评和指导。

5.师生互动环节(10分钟)

情境模拟:设置一个关于与父母沟通的情境,邀请学生上台表演。

讨论:引导学生就情境中的沟通方式进行讨论,分析其优点和不足。

6.总结与拓展(5分钟)

总结:对本节课的主要内容进行总结,强调尊敬父母、热爱家庭的重要性。

拓展:鼓励学生在家庭生活中积极实践,如为父母分担家务、给父母写信等。

7.课后作业(课后自主完成)

作业:布置一道关于孝敬父母的课后作业,如:“请回家后,为父母做一件小事,并记录下来。”

总计用时:40分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:《孝敬父母的传统美德》、《如何与父母有效沟通》、《父母在子女成长过程中的作用》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

(1)深入了解孝敬父母的法律法规,思考如何在生活中践行孝敬父母的美德。

(2)研究家庭沟通技巧,尝试运用到与父母、兄弟姐妹的相处中,提高家庭和谐度。

(3)观察父母在日常生活中为自己和他人的付出,记录下感动的瞬间,学会感恩。

(4)深入了解父母的工作和生活,尝试为他们分担一些压力,如家务、照顾弟妹等。

(5)开展家庭活动,如家庭成员共同参与的运动、旅游等,增进彼此的感情。

(6)观看有关家庭、亲

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