小学中年级习作教学创新与实践漫谈.pdfVIP

2020.12

79

爱情婚姻家庭教育科研

小学中年级习作教学创新与实践漫谈

杨璨

罗甸县第四小学

摘要：随着新课改的推进，各学科教学模式也在发生改变，语文教学也被拥进课改的大潮。语文科目中最重要的就是习作，一篇

优秀的作文可以看出你平时素材的积累、丰富的阅读、合理的构思。不过在语文课改上，我们亦是蹒跚起步，有的深一脚浅一脚摸索前行；

有的踏踏实实稳步前行；有的开拓创新、勇于改革。不过不管行走方式如何，在习作教学上虽是路漫漫其修远兮，但吾辈当上下求索。

本篇文章主要就是探讨如何在语文作文教学的土壤中找到自己的生长点，同时也对习作教学存在的问题进行分析，希望能够再次基础

上探索到相对应的解决策略以及习作创新途径。

关键词：小学中年级；实践创新；习作教学

一、提出小学中年级习作教学创新与实践的重要意义我们要学会利用学校环境对学生进行一个悄无声息的改造，但是

艺术源于生活并高于生活，作文也是如此。小学中年级阶段正如何能够将环境的作用发挥出来也不是想想就能成功的，这也需

是习作奠基时期，如何引导这个阶段的学生进行习作，将会影响他要合理有效的安排布置。

们的一生，可想而知这个阶段是多么重要。这也就要求了中小学阶首先，让学生说真话，做真事。小学中年级阶段不仅是小学

段的习作创作我们要注意的是真实。因为切身感受到的事物更容易生活的分水岭还是形成优秀品格的关键期，这个时候我们不能为

表达出来，并且在表达过程当中我们可以看到无论是他们选择的材了完成教学任务就让学生胡乱展开联想。除了培养学生热爱生活

料，组织的语言，用词造句等等都离不开他们他们的观察。从这里的态度以及积累生活素养的习惯，我们平时在写作时尽量要求学

我们也就能看到各个学生的语文水平以及认识程度的高低，也就好生以真实为主，描写真实事件和真实情感，这也是不让文章思路

对症下药。对此对于对习作教学我们是有具体要求的“能具体明确、枯竭的好方法之一。

文要从字顺利表达自己的意思。能根据日常生活需要运用常见的表其次，让学生接触自然。写作课前应该带着学生在校园里走

达方式。”从这个要求我们可以看出习作就是要我们贴近生活，观一走，看一看，让他们自己亲自接触到大自然，自己选中一个题

察生活，从生活中获得第一手原材料。所以我们在进行习作教学时材去着手写作。这样的好处非常明显，学生选中了自己感兴趣的

一定要注意教材和学生实际生活相结合，并且引导学生积极主动的东西，下手写起来也会流利顺畅。不再害怕因为没有东西写而害

去参与实践活动，丰富自己知识积累之后展开联想对文章加以创新。怕写作，而且培养好了学生留意身边事物的习惯也不会出现视而

从获得第一手材料到根据要求进行加工、提炼符合文章要求并且达不见听而不闻，让作文内容空空而谈的局面。

到个人认知规律和道德意识，这就是实践为教学带来的意义。最后，张贴名人名言的海报。随处可见的地方张贴上名人名

言的海报对于学生而言是有着明显作用的，时间一长你就会发现

二、小学中年级习作教学中存在的问题

他们的作文内容里出现了张贴在校园里的海报内容，这就说明了

（一）课程内容老旧，学生创新能力差这个方法可以成为他们积累素材的一个方式，并且是在潜移默化

根据现行的小学教材来看，习作教学目前没有一个公认的能中进行，没有强制记忆反而更让