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英语三年级上册习题汇编

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版英语三年级上册，主要涉及Unit4Myfamily和Unit5Whatsyourname?两个单元。其中，Unit4主要学习家庭成员的称谓以及简单的描述家庭成员的句子，如Thisismymother.Sheisateacher.等；Unit5则主要学习如何询问和介绍人的名字，如Whatsyourname?Mynameis等。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读家庭成员的称谓以及相关的描述句子。

2.学生能够听懂、会说、会读询问和介绍名字的句子。

3.学生能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。

三、教学难点与重点

重点：家庭成员的称谓以及相关的描述句子，询问和介绍名字的句子。

难点：家庭成员的称谓的准确运用，以及如何在实际情境中灵活运用所学知识。

四、教具与学具准备

教具：PPT、卡片、实物等。

学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师通过歌曲、游戏等方式引导学生进行热身，营造轻松愉悦的课堂氛围。

2.引入（10分钟）

教师通过展示一张家庭成员的照片，引导学生谈论自己的家庭成员，从而引入本节课的主题。

3.呈现（10分钟）

教师利用PPT展示Unit4和Unit5的单词和句子，引导学生跟读并模仿。

4.操练（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

5.巩固（10分钟）

教师出示一些习题，让学生进行抢答，从而巩固所学知识。

6.拓展（5分钟）

教师引导学生发挥想象，创作自己的家庭故事，并尝试用所学知识进行表达。

8.作业布置（5分钟）

教师布置作业，包括课后习题和实践活动。

六、板书设计

板书设计主要包括Unit4和Unit5的关键词汇和句子。

七、作业设计

1.课后习题：完成课本P3637的练习题。

2.实践活动：请学生运用所学知识，绘制一张自己的家庭成员图，并附上相关的描述句子。

八、课后反思及拓展延伸

教师在课后对课堂教学进行反思，查看教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，鼓励学生在课后进行更多的实践活动，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.家庭成员的称谓：父亲（father）、母亲（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、儿子（son）、女儿（daughter）。

2.描述家庭成员的句子：Thisismymother.Sheisateacher.（这是我妈妈。她是一名教师。）

3.询问和介绍名字的句子：Whatsyourname?Mynameis（你叫什么名字？我的名字是）

二、教学难点与重点细节补充和说明

1.教学重点：

（1）学生能够准确掌握家庭成员的称谓，并能运用到实际情景中。

（2）学生能够理解和运用描述家庭成员的句子，如Thisismymother.Sheisateacher.

（3）学生能够理解并运用询问和介绍名字的句子，如Whatsyourname?Mynameis

2.教学难点：

（1）家庭成员称谓的准确运用：学生需要区分家庭成员的称谓，并在适当的情境中正确使用。

（2）灵活运用所学知识：学生需要在实际情景中，运用所学家庭成员称谓和句子进行交流，这需要学生具备一定的语言运用能力。

三、教学过程细节补充和说明

1.热身（5分钟）：

教师可以通过歌曲、游戏等方式引导学生进行热身活动。例如，播放一首关于家庭的歌曲，让学生跟随音乐一起唱，或者组织一个家庭角色扮演的游戏，让学生在游戏中复习家庭成员的称谓。

2.引入（10分钟）：

教师可以通过展示一张家庭成员的照片，引导学生谈论自己的家庭成员，从而引入本节课的主题。例如，教师可以提问：“这是谁？他是你的什么？她是什么职业？”引导学生用所学家庭成员称谓和句子进行回答。

3.呈现（10分钟）：

教师利用PPT展示Unit4和Unit5的单词和句子，引导学生跟读并模仿。在呈现Unit4的单词和句子时，教师可以结合实物或者图片，如父亲（father）的图片，引导学生跟读并模仿：“Thisismyfather.Heisaworker.”同样，在呈现Unit5的单词和句子时，教师可以引导学生跟读并模仿：“Whatsyourname?MynameisTom.”

4.操练（10分钟）：

教师组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。例如，教师可以让学生两两一组，进行角色扮演，一个学生扮演家庭成员，另一个学生用所学句子进行描述。或者，教师可以组织一个小组成语，让学