Unit 1 Making friends B C部分（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsBC部分（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教PEP版三年级上册英语Unit1Makingfriends的B、C部分。本单元主要围绕“交朋友”的主题展开，通过介绍新朋友、询问名字和年龄等基本信息以及互相介绍兴趣爱好等，让学生掌握基本的交际用语。B、C部分分别为两个练习对话，学生需在掌握相关词汇和句型的基础上，能够运用所学知识进行实际交流。

结合学生年龄特点和知识水平，本节课通过情景剧、小组活动等形式，让学生在实际操作中学会与人交往，提高口语表达能力。同时，注重培养学生良好的学习习惯和合作精神，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Makingfriends的B、C部分，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，提高他们的语言运用能力。同时，通过介绍不同国家的交友方式和文化背景，增强学生对文化差异的认知，培养他们的文化意识。此外，通过小组活动和合作交流，学生能够发展批判性和创新性思维，提高问题解决能力。最后，通过自主学习和参与式学习，培养学生主动探究和合作学习的习惯，提升他们的学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本单元之前，学生应该已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构。他们可能已经学过一些关于日常生活中的基本用语，如问候、介绍自己等。此外，学生可能已经接触过一些简单的语法结构，如主谓宾结构等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对学习英语通常持有积极的态度，尤其是当涉及到实际交流和互动时。大部分学生具备一定的听力和口语能力，能够理解和表达简单的英语句子。在学习风格上，学生们可能更偏好通过视觉、听觉和动手操作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit1Makingfriends的B、C部分时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如“nicetomeetyou”、“howoldareyou”等。此外，学生可能对这些词汇和句型的正确使用和语境有所困惑。另外，学生可能需要进一步练习和巩固听力理解能力，以及对文化差异的认知和理解。在小组活动和实际交流中，学生可能会遇到一些表达不清或语法错误的问题，这需要他们在实践中不断修正和提高。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、音响设备、白板、教学卡片、学生作业本、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教PEP版三年级上册英语教材、在线学习管理系统（如学校提供的教学平台）。

3.信息化资源：英语教学软件、在线互动工具（如讨论区、聊天软件）、教育视频网站（如教学视频、动画短片）。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、互动游戏、任务型学习活动、真实情境模拟、口头报告、电子作业等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一首英文歌曲Hello来营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生跟着歌曲一起唱，激发他们的学习兴趣。接着，教师提出问题：你们知道这首歌在唱什么吗？，引导学生思考并简要介绍歌曲内容。

2.讲授新课（15分钟）

教师展示一张图片，图片中有一个男孩和一个女孩在互相介绍自己。教师引导学生观察图片，并提出问题：他们正在做什么？，他们是怎样介绍自己的？。学生回答后，教师引入新词汇和句型，如nicetomeetyou、howoldareyou等，并解释其意思和用法。接着，教师进行示范，模拟真实场景，展示如何用这些词汇和句型进行自我介绍和问候他人。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，每个小组由学生组成，要求他们相互之间用所学的词汇和句型进行自我介绍和问候。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并给予鼓励和反馈。之后，教师邀请几组学生到讲台前进行表演，其他学生观看并给予掌声。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对词汇和句型的理解和掌握。例如：你们能用英语介绍一下自己和你的朋友吗？，当你见到一个新的朋友时，你会说什么？。学生回答后，教师进行点评和指导。

5.总结与作业布置（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的正确使用。然后，教师布置作业，要求学生课后用所学的词汇和句型写一篇简短的文章，描述自己的一次交友经历。

总计用时：40分钟。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料

为了帮助学生更深入地了解友谊和交流的重要性，教师可以推荐以下阅读材料：

-《Theimportanceoffriends》文章，探讨了友谊对个人成长和幸