第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3 文化交流与传播.docx

第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3文化交流与传播

教材分析

标题是：“第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3文化交流与传播”。

本节课的教学内容主要围绕近代殖民活动以及人口的跨地域转移展开。教材通过具体的历史事件和事实，引导学生了解殖民活动对世界历史的影响，以及人口的跨地域转移如何促进了不同地区文化的交流与传播。

本节课的教学内容与学生的学习生活实际紧密相连，既有历史知识的传授，也有对现实问题的思考，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等。通过分析近代殖民活动和人口的跨地域转移，使学生能够运用所学知识，对历史事件进行深入思考和理解，培养学生的批判性思维能力。同时，通过探讨不同文化之间的交流与传播，帮助学生建立正确的历史观和文化观，提高学生的文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的的学习中，已经掌握了世界历史的初步知识，对一些重要历史事件有一定的了解。同时，学生也学习了人口迁移和文化交流的相关知识，对人口跨地域转移和文化传播的机制有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史事件和人物较为感兴趣，对于探讨历史背后的原因和影响有一定的思考能力。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论来深入理解历史知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解近代殖民活动的影响和人口的跨地域转移时，学生可能会遇到难以理解的历史事件和复杂的背景知识。同时，学生可能对于不同文化之间的交流与传播的机制和影响有一定的困惑。此外，学生可能需要进一步提高批判性思维能力，以便更好地分析和解释历史事件。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括统编版（2019）高中历史选择性必修3文化交流与传播。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和分析近代殖民活动和人口的跨地域转移。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够亲身体验和观察人口的跨地域转移对文化交流的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间和环境，促进学生的积极参与和合作学习。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移。首先，我们来观看一段关于近代殖民活动的视频，看看殖民活动是如何影响世界的。（播放视频）

2.新课讲授（20分钟）

（1）殖民活动概述

请大家翻开教材，我们来了解一下殖民活动的基本情况。殖民活动是指强国对弱国进行的一种政治、经济、文化等多方面的侵略和控制。请大家阅读教材第88页至第90页，了解殖民活动的背景、过程和影响。

（2）人口的跨地域转移

（3）文化交流与传播

人口的跨地域转移不仅带来了人种的融合，也促进了不同地区文化的交流与传播。请大家阅读教材第92页至第94页，了解殖民活动期间的文化交流与传播现象，以及它对世界文化的影响。

3.案例分析（15分钟）

请大家分成小组，选取一个殖民活动案例，分析其对人口跨地域转移和文化交流的影响。每个小组请派一名代表进行汇报。

4.课堂讨论（10分钟）

5.总结与反思（5分钟）

今天的课程让我们了解了近代殖民活动和人口的跨地域转移，以及它对文化交流与传播的影响。希望大家能够通过今天的学习，更加深入地理解世界历史的进程，也请大家反思一下，我们应该如何看待殖民活动及其影响。

6.课后作业

请大家结合教材第95页至第97页，写一篇关于近代殖民活动和人口跨地域转移的短文，谈谈自己对这个问题的看法。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读教材第98页至第100页，了解近代殖民活动对世界历史的影响，以及人口的跨地域转移如何促进了不同地区文化的交流与传播。

（2）阅读《世界历史》这本书，深入了解殖民活动的发展过程、影响以及人口的跨地域转移和文化交流与传播的详细情况。

（3）阅读关于殖民地人民的抵抗和争取独立的的历史事件，如印度民族大义、非洲独立运动等，了解殖民地人民如何反抗殖民统治，争取民族独立。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）让学生结合教材第101页至第103页