2024-2025学年提高社会责任感的校园霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年提高社会责任感的校园霸凌预防教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年教材《社会与道德》的第五章节“我们共同生活的社会”，主要内容包括：理解校园霸凌的现象及其危害、学会尊重他人、培养同理心、提高社会责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前的学习中已经了解了社会主义核心价值观的个人层面要求，如友善、诚信、公正、和谐等，为本节课理解校园霸凌的危害和提高社会责任感奠定了基础。同时，通过本节课的学习，学生能够将已有知识与现实生活中的校园霸凌问题相结合，提升自身的社会素养和道德水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感和公民素养。通过理解校园霸凌的现象及其危害，使学生学会尊重他人、培养同理心，提高在社会生活中维护公正和谐的能力。进一步强化学生对社会主义核心价值观的认同，将个人成长与社会发展紧密结合，提升自身的道德水平和社会影响力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在先前学习中，已经对社会主义核心价值观、社会道德规范有了初步的认识和理解，对人际关系、尊重他人、友善互动等概念有一定的了解，这为学生理解校园霸凌现象及其危害提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本节课的内容，大部分学生对社会问题充满好奇，希望能深入了解校园霸凌现象。学生在分析问题、批判性思考方面具有一定的能力，可以根据自身经验对校园霸凌问题提出见解。在学习风格上，学生喜欢互动讨论，通过案例分析、小组合作等方式更好地理解问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园霸凌的复杂性方面，学生可能存在一定的难度。部分学生可能难以理解校园霸凌对受害者及其家庭的影响，对于如何有效预防和制止校园霸凌存有疑惑。同时，学生在提出解决方案、实践同理心方面可能面临挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过呈现真实的校园霸凌案例，引导学生深入思考问题，提高学生的批判性思维能力。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励分享观点，培养学生的团队协作能力和公共表达能力。

（3）角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，如受害者、施害者、旁观者等，以增强学生对校园霸凌情境的共鸣和理解。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用PPT、视频等手段，生动展示校园霸凌的现象和影响，增强学生的直观感受。

（2）网络资源：引入相关网络资源，如文章、报道、统计数据等，帮助学生更全面地了解校园霸凌问题。

（3）互动平台：利用教学互动平台，发布讨论话题，方便学生在线交流，提高学生的参与度和思考深度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园霸凌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园霸凌的类型、原因和后果，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌预防的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调校园霸凌预防在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园霸凌的基本概念：