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2023-2024年沪科版物理九年级全一册15.2科学探究：欧姆定律教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024年沪科版物理九年级全一册15.2科学探究：欧姆定律教案

教材分析

本节课为人教版物理九年级下册第16章第2节“科学探究：欧姆定律”的示范课。学生已经学习了电流、电压的概念，本节课旨在通过实验探究，让学生掌握欧姆定律的内容，理解电流、电压、电阻之间的关系。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，通过实验探究，培养学生的观察能力、动手能力和科学思维。

教学目标：

1.理解欧姆定律的内容，掌握电流、电压、电阻之间的关系。

2.学会使用控制变量法进行科学探究。

3.培养学生的观察能力、动手能力和科学思维。

教学重点：

1.欧姆定律的内容。

2.电流、电压、电阻之间的关系。

教学难点：

1.欧姆定律的实验探究过程。

2.控制变量法的运用。

教学方法：

1.采用实验探究法，让学生在动手实践中掌握知识。

2.运用控制变量法，引导学生学会科学探究。

3.利用多媒体辅助教学，形象直观地展示实验现象。

教学过程：

1.导入：通过生活实例，引发学生对电流、电压、电阻之间关系的思考。

2.实验一：学生自主设计实验，探究电流、电压、电阻之间的关系。

3.实验二：引导学生运用控制变量法，验证欧姆定律。

4.总结：教师引导学生总结欧姆定律的内容，并解释其在生活中的应用。

5.练习：学生完成课后习题，巩固所学知识。

6.拓展：引导学生思考欧姆定律在现代科技领域的应用，激发学生的学习兴趣。

教学评价：

1.课后习题的完成情况，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生实验操作的准确性，评估学生的动手能力。

3.学生对欧姆定律的理解与应用，考察学生的科学思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生具备以下核心素养：

1.科学探究能力：通过实验探究，让学生学会运用控制变量法研究电流、电压、电阻之间的关系，培养学生的观察能力、动手能力和科学思维。

2.物理观念：使学生理解欧姆定律的内容，形成电流、电压、电阻之间的正确认识，并能应用于生活实际。

3.科学态度与价值观：培养学生尊重实验事实、严谨治学的科学态度，增强学生对物理学科的兴趣和好奇心。

4.创新与实践：引导学生思考欧姆定律在现代科技领域的应用，培养学生勇于创新、学以致用的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了电流、电压的概念，对人教版物理九年级下册第16章第1节“电流与电压”的内容有了一定的理解。同时，学生在生活中也接触过一些与电流、电压、电阻有关的现象，这些都为学生学习本节课打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对物理学科有一定的兴趣，特别是在实验探究方面。大部分学生具备一定的观察能力和动手能力，勇于尝试新事物。在学习风格上，学生喜欢直观、生动的课堂，善于通过实验和实例来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解欧姆定律的过程中，学生可能会遇到电流、电压、电阻之间的关系难以把握的问题。此外，运用控制变量法进行实验探究时，学生可能对如何合理设计实验、如何处理实验数据等方面存在困难。在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，给予适当的引导和帮助。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用实验探究法、讨论法和多媒体辅助教学法。通过实验探究，让学生在动手实践中掌握欧姆定律；运用讨论法，引导学生深入理解电流、电压、电阻之间的关系；利用多媒体辅助教学，形象直观地展示实验现象，帮助学生更好地理解抽象概念。

2.教学活动设计：

（1）实验活动：学生自主设计实验，探究电流、电压、电阻之间的关系，培养学生的观察能力、动手能力和科学思维。

（2）小组讨论：学生分组讨论实验结果，分析电流、电压、电阻之间的关系，培养学生的合作能力和交流能力。

（3）课后习题：学生完成课后习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

3.教学媒体使用：

（1）多媒体课件：展示实验现象，引导学生直观地理解欧姆定律。

（2）实验器材：进行实验探究，让学生亲身体验电流、电压、电阻之间的关系。

（3）网络资源：查阅相关资料，了解欧姆定律在现代科技领域的应用，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了电流和电压的概念。那么，电流和电压之间有什么关系呢？今天，我们就来探究一下这个问题。首先，请同学们回顾一下电流和电压的定义，我们马上进行实验。

2.实验一：探究电流、电压、电阻之间的关系（15分钟）

（1）实验设计：请同学们设计一个实验，通过改变