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2024-2025学年中职学校霸凌涉及的法律知识教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中职学校霸凌涉及的法律知识

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职学校二年级全体学生

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并掌握霸凌行为的法律定义和相关规定。

2.培养识别和预防霸凌的能力，提高自我保护意识。

3.增强法治观念，尊重他人权益，提升社会责任感。

4.发展批判性思维和问题解决能力，通过案例分析提出解决霸凌问题的方法。

学情分析

中职二年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对于法律概念和法律条文有一定的了解。在学习霸凌涉及的法律知识时，他们能够快速理解霸凌行为的法律定义，但对于法律规定的具体内容和实践应用可能还存在疑惑。

学生在知识方面，对于霸凌的定义和形式有一定的掌握，但霸凌行为背后的法律后果和维权途径可能尚未完全清晰。在能力方面，学生具备一定的分析问题和批判性思维的能力，但解决实际问题的能力有待提高。

在素质方面，学生普遍具备一定的责任感和尊重他人的意识，但部分学生可能在面对霸凌行为时，缺乏主动干预和帮助受害者的勇气。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论，但对于主动探索和提出问题可能还不够积极。这些因素对于课程学习的影响主要体现在学生可能需要更多的实际案例分析和讨论，以激发他们的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和应用法律知识。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、案例资料打印件。

2.课程平台：无（或根据实际情况填写使用的课程平台名称）。

3.信息化资源：网络法律法规数据库、教育视频网站（如KhanAcademy、Coursera等）、法律知识相关APP。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问答法、角色扮演法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“霸凌涉及的法律知识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解霸凌行为的法律定义和相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出霸凌涉及的法律知识课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解霸凌行为的法律定义、法律规定和维权途径，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何应对和预防霸凌的法律知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解霸凌行为的法律定义和相关知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何应对和预防霸凌的法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解霸凌行为的法律定义和相关知识，掌握如何应对和预防霸凌的法律技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与霸凌涉及的法律知识相关的拓展资源（如相关书籍、法律网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。