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岁月如歌
——我的初中生活
R·九年级语文下册
1.通过对三年来的有关学习、生活等多个资料的收集和整顿,重温初中生活的欢乐与美妙,培养学生热爱生活的情感;
2.创设一种学生才艺展示的空间,让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到体现;
3.锻炼写作、口语交际能力。
六月的故事,激荡着别离。总想,以一种宁静,将一切幻化为简朴;以一种摇曳,将一切沉淀化为美丽。青春真是一本仓促的书。纵有几多不舍、些许迷茫,可岁月的鼓点正催促着我们勇往直前。祝你们一路走好!
一、难忘的岁月
“说说三年里碰到最愉快的或不愉快的事。”愉快的事好说,大家分享愉快。说到“不愉快的事”时,“过去的就让它过去”,后来过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到同窗或老师时,要能体谅。倡导“化解矛盾”“消除隔阂”,在适宜的场合握手言欢。
观赏诗歌《一起走过》。
那五彩的日子
我们一起走过
相聚犹如在昨天
分别即在眼前
曾经
一起在课堂各抒己见
一起在操场呈现英姿
默默地我们分手
正如当时默默地相识
不要说永远
不要说再会
留下你的深情
捎上我的祝愿
把梦留给夜晚
把泪抛洒空中
让那
悠悠白云与明月
时刻托她问候你
做早操
同学
二、集体的记忆
分手之际,你对集体定然恋恋不舍。那么,让我们留下贵重的回想。班上组织个编委会,编写班史。编写班史,全体同窗都参加,内容多,能够分组合作。写入班史的人和事,要认真核算,培养学生严谨的作风。班史内容能够很丰富。
集体的记忆
编写班史,全体同窗都参加,分组合作。写入班史的人和事,要认真核算,培养严谨的作风。
三、如歌的行板
学生每人准备一本毕业纪念册,请每位同窗给自己赠言,自己也给每位同窗赠言。赠言的形式可多个多样,或诗或文或名言警句。
(1)赠老师
老师,您是慈爱的母亲,在怀抱里哺育但愿,在摇篮边培养文明,驱走了愚昧,唤来了智慧,精心雕塑一颗颗美妙的心灵。
月亮的光辉是太阳赐予的,我心中的光明来自于您──老师!
白笔银丝岁月流,
卅年讲坛书春秋。
书山瑰宝几度觅,
学海骊珠执着求。
园丁的汗水,在绿叶上闪光;教师的汗水,在心灵中成果。教师的梦境,经常是甜甜的笑脸,朗朗的书声……
——居里夫人
(2)赠同窗
青春像一只银铃,系在我们的心坎上,只有不停地奔跑,它才会发出悦耳的声响。
你是一首小诗,抒情是你的本质。我相信,你的前途将开满鲜艳的花朵,散发着最迷人的青春气息。
尽管绿色已随着秋天远去,但荒漠中仍存有你的友情。
友谊星
四、明天会更加好
天空中没有留下翅膀的痕迹,但鸟儿已飞过。请大家相信明天会更加好。
谢谢!
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