Unit3+sectionA+Grammar+foucs+-4c+教学设计 人教版九年级英语全册.docxVIP

学科

英语

课题

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?sectionAGrammarfoucs-4c

备课人

课时

安排

1

问题聚焦

有效利用小组合作提高教学效率

教学

目标

TolearntouseObjectiveclauseswithwh-questions.(学会使用含有特殊疑问词引导的宾语从句。)

UseObjectiveclauseswithwh-questionstoaskforinformationpolitely.

（利用含有特殊疑问词引导的宾语从句有礼貌地询问信息。）

重点

TolearntouseObjectiveclauseswithwh-questions.(学会使用含有特殊疑问词引导的宾语从句。)

难点

UseObjectiveclauseswithwh-questionstoaskforinformationpolitely.

（利用含有特殊疑问词引导的宾语从句有礼貌地询问信息。）

教学

方法

自主学习法，探究学习法，合作学习法

教学

手段

希沃白板直观教学

导学过程及内容提示

激情引入

Showavideoandshowthefollowingsentences.

Iwonderwhichroadleadstothewest?

(我想知道哪条路通向西方?)

DoyouknowwhereIcanfindfood?

(您知道哪里能化缘吗?)

Couldyoutellmehowtosavemymaster?

(您能告诉我怎么救回我的师父吗?)

出示本节课的教学目标。

教学

过程

Step1Warming-up

Freetalk

T:Howdoyouaskforinformationpolitely?S:..

[设计意图]通过自由谈论环节，激发学生的学习兴趣，引导学生复习礼貌用语，提高学生的口语表达能力，为下一步教学活动做好铺垫。

Step2Presentation(合作探究任务）

WorkonGrammarfocus

第一关：请阅读GrammarFocus的问句部分，找出有礼貌地询问信息有哪些句式？答语有哪些？（G1,G3,G5）

第二关：观察由特殊疑问词引导的宾语从句有哪引导词？（G2,G4,G6）

第三关：观察并找出由特殊疑问词引导的宾语从句谓语动词的位置。（G7,G8,G9）

第四关：请观察由特殊疑问词引导的宾语从句，归纳总结由特殊疑问词引导的宾语从句时态如何改变。（G10,G11,G12）

师生一起进行Grammarpoints展示

语法小知识宾语从句(特殊疑问词)

宾语从句是特殊疑问句时，从句变为陈述句语序，保留原来的疑问词作为连词。含be动词的特殊疑问句，转换为宾语从句。含助动调do的特殊疑问句，转换为宾语从句。

[设计意图]通过系统学习，帮助学生掌握特殊疑问词引导的宾语从句的用法。

导学过程及内容提示

教学过程

Step3Practice

Dosomegrammarexercisesandchecktheanswers.

[设计意图]通过让学生做题巩固特殊疑问词引导的宾语从句的语法点。

Canyoufillin?

要求：根据句子要求，填入合适的动词形式。

1.Doyouknowwherehe（live）now.

2.Doyouknowwhenthey_________(start)tomorrow？

3.Doyouknowwherehe（live）herelastyear.

4.Sheaskedhowlonghe___________(stay)there?

5.MyauntaskedmewhereI_________(go)我阿姨问问要去哪里.

6.Theteacheraskedwhenthesun?_____(rise)?

Workon4a4b

1.Rewritethequestionstomakethemmorepolitely.

2.Finishthesentencesin4b

[设计意图]将谈，写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、讯记和运甩

Step4ProductionWorkon4c

Writefourquestionsthatat