第9课 两宋的政治和军事 教学设计-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第9课两宋的政治和军事教学设计-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高一上学期统编版《中外历史纲要》第9课《两宋的政治和军事》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学设计以课本内容为主，结合学生实际情况，通过以下步骤进行教学：

第一课时：

1.导入新课：通过回顾上一课的内容，引导学生进入本课的学习主题——两宋的政治和军事。

2.课堂讲解：详细讲解两宋的政治制度、科举制度以及军事制度，让学生了解两宋时期的政治和军事状况。

3.案例分析：以岳飞抗金为例，让学生了解两宋时期的军事斗争，培养学生分析历史事件的能力。

4.课堂讨论：引导学生讨论两宋政治和军事对当时社会的影响，培养学生的批判性思维。

第二课时：

1.复习导入：通过复习上一课的内容，引导学生进入本课的学习主题——两宋的政治和军事。

2.课堂讲解：讲解两宋时期的外交关系，包括与辽、金、蒙古等民族的关系，以及海上丝绸之路的繁荣。

3.图片展示：展示两宋时期的绘画、书法等艺术作品，让学生感受当时的文化氛围。

4.课堂小结：总结两宋时期的政治和军事特点，以及其对后世的影响。

教学设计注重学生的参与和思考，通过讲解、讨论、展示等多种形式，让学生全面了解两宋的政治和军事，提高学生的的历史素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习两宋的政治和军事，使学生能够理解并运用时间线索和空间背景，了解两宋时期的历史发展脉络。

2.史料实证：通过分析历史文献和实物资料，使学生能够对两宋的政治和军事制度有更深入的理解，培养学生的实证精神。

3.历史解释：通过讲解两宋的政治和军事事件，使学生能够对历史事件进行解释和分析，培养学生的批判性思维。

4.价值引领：通过学习两宋的政治和军事，使学生能够理解和平稳定的社会环境对于国家发展的重要性，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

5.交流协作：通过课堂讨论和小组合作，培养学生的交流协作能力，使学生能够与他人共同探讨历史问题，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-两宋政治制度的演变：包括科举制度的完善、中央集权与地方分权的平衡等。

-两宋军事制度的特点：理解屯田制、禁军制度以及两宋时期的战争策略。

-两宋外交关系：掌握宋辽、宋金、宋蒙古等民族的关系，以及海上丝绸之路的繁荣。

-两宋政治和军事对当时社会的影响：分析政治制度、军事斗争对社会经济、文化等方面的影响。

2.教学难点：

-政治制度的复杂性：理解科举制度的细节，以及中央集权与地方分权之间的微妙平衡。

-军事制度的变化：掌握屯田制、禁军制度等军事制度的特点，以及战争策略的演变。

-外交关系的复杂性：理解宋辽、宋金、宋蒙古等民族之间的关系，以及外交政策对国内政治的影响。

-社会影响的深入理解：分析政治和军事斗争对当时社会经济、文化等方面的深远影响。

教学重点是学生需要掌握的核心知识，教学难点是学生理解和掌握可能存在困难的点。在教学过程中，教师应针对重点内容进行详细讲解，并通过多种教学方法帮助学生克服难点，确保学生能够深入理解和掌握本节课的知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要》第9课《两宋的政治和军事》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如两宋政治制度演变图、军事制度特点表、两宋外交关系图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟科举制度的道具、战争策略分析软件等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行讨论和实验。

教学过程

课前准备：

提前将本节课的学习资料和多媒体资源准备好，确保每位学生都有教材或学习资料。检查实验器材的完整性和安全性，确保教室环境布置符合教学需要。

第一课时：

一、导入新课（5分钟）

以提问方式回顾上一课的内容，引导学生进入本课的学习主题——两宋的政治和军事。

二、课堂讲解（30分钟）

1.详细讲解两宋的政治制度，包括科举制度的完善、中央集权与地方分权的平衡等。以实例阐述科举制度对社会的影响，如成名人士的故事等。

2.讲解两宋的军事制度特点，如屯田制、禁军制度等，并通过战争案例分析军事制度在实战中的应用。

三、案例分析（15分钟）

以岳飞抗金为例，引导学生了解两宋时期的军事斗争。分析岳飞抗金的背景、过程和影响，培养学生分析历史事件的能力。

四、课堂讨论（10分钟）

引导学生讨论两宋政治和军事对当时社会的影响，如政治制度对经济、文化的影响，军事斗争对民