北师大版小学心理健康六年级上册《兴趣为学习导航》教案.docx

北师大版小学心理健康六年级上册《兴趣为学习导航》教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版小学心理健康六年级上册的《兴趣为学习导航》章节。本章节的主要内容围绕着兴趣对学习的重要性，通过案例分析、讨论等方式，让学生认识到培养兴趣爱好对学习的重要性，并学会如何根据自己的兴趣爱好来更好地规划学习。具体内容包括：

1.兴趣对学习的影响：让学生了解兴趣是学习的最好动力，能够提高学习效率和质量。

2.培养兴趣爱好：教授学生如何发现自己的兴趣爱好，并通过合理的方式进行培养和坚持。

3.兴趣与学习的关系：让学生明白兴趣与学习是相辅相成的，有了兴趣学习变得更有效率和乐趣。

4.实践案例：通过具体的案例分析，让学生看到兴趣对学习的推动作用，并学会如何应用到自己的学习生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.自我认知：帮助学生认识到自己的兴趣爱好，并理解兴趣对学习的重要性和作用。

2.情感管理：培养学生积极的学习态度，提高学生面对学习困难时的情绪调节能力。

3.沟通协作：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队协作能力和有效沟通技巧。

4.问题解决：引导学生学会如何根据自己的兴趣来合理规划学习，提高学生解决问题的能力。

学情分析

针对六年级学生的学情分析如下：

1.学生层次：六年级学生正处在小学阶段的末期，他们的认知能力、思维能力以及自主学习能力都有了较大的提升。这个阶段的学生开始对自我有更深入的认识，同时也开始关注自己的兴趣爱好。

2.知识、能力、素质方面：六年级的学生已经具备了一定的学习基础，对于学习有一定的认识和理解。他们在学习过程中，能够主动探索、思考，具备一定的自主学习能力和问题解决能力。此外，他们的情感素质也在逐步发展，对学习有一定的热情和积极性。

3.行为习惯：由于年龄和心理特点，六年级学生注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段和方法来吸引他们的注意力。同时，他们在学习过程中可能存在一定的学习拖延、懒散等不良学习习惯，需要教师进行针对性的引导和纠正。

4.对课程学习的影响：基于以上学情分析，本节课的教学设计需要充分考虑学生的认知水平、兴趣爱好和学习习惯。教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们发现兴趣对学习的重要性，并通过有效的教学策略，帮助学生培养良好的学习习惯，提高他们的学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生提供兴趣与学习的相关理论知识；通过讨论法，让学生在小组内分享自己的兴趣爱好，并探讨兴趣对学习的影响；通过案例研究法，分析具体案例，让学生看到兴趣对学习的推动作用；通过项目导向学习法，让学生结合自己的兴趣爱好，制定个人学习计划。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组讨论、角色扮演、游戏等活动。小组讨论让学生分享自己的兴趣爱好，并探讨兴趣对学习的影响；角色扮演让学生站在不同角色的立场，思考兴趣对学习的重要性；游戏则旨在让学生在轻松愉快的氛围中，认识到兴趣对学习的推动作用。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、案例视频等教学媒体。多媒体课件帮助学生直观地了解兴趣对学习的影响；案例视频则让学生更直观地看到兴趣对学习的推动作用。同时，教师还可以利用网络资源，为学生提供更多相关的学习材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“兴趣为学习导航”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解兴趣对学习的影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“兴趣为学习导航”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“兴趣为学习导航”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解兴趣对学习的影