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二年级语文《亡羊补牢》教案范文〔通用10

篇〕

二年级语文《亡羊补牢》教案篇1

教学目的：

1、会读课文中的4个生字，一个多音字；会写“窟

窿”“叼”等字。

2、可以流利地朗读课文，能用自己的话讲《亡羊补牢》

的故事。

3、理解“亡羊补牢”“劝告”等词语的意思，结合生活

实际初步体会寓意。

教学过程：

一、提醒课题

〔一〕理解“寓言”的意思

1、可以说说我们学过哪些寓言故事。

2、也可以说说寓言故事有什么特点。

〔二〕揭题解题

1、今天我们来学习一那么寓言故事，题目是《亡羊补

牢》。

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2、你知道每个字的意思了吗？理解“亡”和“牢”的字

意。引导理解题意。

二、初读感知

1、自学课文：读准字音，想想课文哪些句子写“亡

羊”，哪些句子写“补牢”？

2、交流：课文讲那个牧羊人丢了几次羊？

找出第一次发现丢羊和丢羊原因的句子。板书：发现

指导：读准多音字“圈”，范写“窿”提示第11笔，

“叼”的最后一笔是什么？

找出第二次发现又丢羊和丢羊原因的句子。板书：发现

再次书写“窟窿”和“叼”

3、找出牧羊人“补牢”的句子。板书：赶快没丢过

4、讲故事大意：用上“发现……发现……赶快没丢

过……”

三、体会寓意

〔一〕、抓“劝”切入，初知寓意

1、牧羊人第一次丢了羊，邻居曾经怎样劝他？找出句

子，理解“街坊”。

2、“劝”和“说”的意思有什么不同？〔“劝”指发现

别人的问题，让别人改正〕

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3、练读对话。假如说第一次丢羊是个意外，那么第二次

是什么原因？

4、看图说话，看到牧羊人使劲地修补羊圈，这回街坊们

在说什么？

〔假如……幸亏……〕

5、小结：牧羊人不听劝告，继续丢羊，听了劝告，不再

丢羊。可见，做错了事听听别人的劝告，及时改正是多么重

要。

〔二〕、抓“劝”展开，理解寓意

1、老师用白话讲《战国策》庄辛劝告楚襄王的故事。

《亡羊补牢》的故事最早来于古时候的一个“劝告”故

事。战国的时候，有个叫庄辛的大臣发现楚王整天不理朝政，

东游西荡的。庄辛很担忧，对楚王说：假如再这样下去的话，

楚国必将____。楚王不听，结果5个月以后，秦国兵打进来

了，楚王吓得没了方法，连忙请庄辛出主意，庄辛说了很多

话，其中一句就是：“亡羊而补牢，未为迟也。”

2、理解“亡羊而补牢，未为迟也。”的意思

听了故事，你说楚王丢羊了吗？那么庄辛说的这句话是什

么意思呢？

“亡羊”其实指？——有了错误“补牢”呢？——及时补

救未为迟也——还不算迟。

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楚王听了庄辛的话，立即改正了错误，终于是使楚国免遭

了这次灾难。

〔三〕、顺“劝”回归，学讲故事

1、一个小小故事的改变了楚王，改变了楚国的命运，可

见这个故事多么有意义，你们愿意把它讲下来吗？

2、你想把这个故事讲给谁听，为什么？〔讲给有缺点必

须改正的人听，讲给自己听，多想想自己的缺点，争取改

正。〕

四、作业

1、抄写生字

2、讲故事

二年级语文《亡羊补牢》教案篇2

一、教学目的

1、认识九个生字，学写“窿、叼”两个生字。正确认读

“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、劝告、懊悔”

等词语。

2、有感情地朗读并背诵这那么寓言。

3、理解《亡羊补牢》这那么寓言故事的内容，懂得做错

了事要即时纠正。

4、能用自己的话将这两那么寓言讲出来。

二、教学重点、难点

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1、理解《亡羊补牢》这那么寓言故事的内容，懂得做错

了事要即时纠正。

2、