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2024-2025学年中职生的安全责任与校园霸凌的关系教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：安全责任与校园霸凌的关系

2.教学年级和班级：2024-2025学年中职生

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.让学生了解安全责任的概念和重要性。

2.让学生了解校园霸凌的定义、形式和危害。

3.让学生认识到安全责任与校园霸凌的关系，增强防范意识。

三、教学内容

1.安全责任的概念和重要性。

2.校园霸凌的定义、形式和危害。

3.安全责任与校园霸凌的关系。

四、教学过程

1.导入：通过发生在校园的安全事故案例，引发学生对安全责任的思考。

2.新课导入：介绍安全责任的概念和重要性。

3.案例分析：分析校园霸凌的案例，让学生了解校园霸凌的定义、形式和危害。

4.课堂讨论：让学生探讨安全责任与校园霸凌的关系，分享防范校园霸凌的方法。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调安全责任在防范校园霸凌中的重要作用。

6.课后作业：布置一道关于安全责任与校园霸凌关系的思考题，让学生课后思考。

五、教学方法

1.案例分析法：通过分析校园霸凌案例，让学生了解校园霸凌的定义、形式和危害。

2.课堂讨论法：让学生探讨安全责任与校园霸凌的关系，分享防范校园霸凌的方法。

3.小组合作法：分组让学生合作完成关于安全责任与校园霸凌关系的思考题。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。

2.课后作业：评估学生课后作业的完成质量，检验学生对课堂内容的掌握程度。

3.小组合作表现：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通交流、合作解决问题等方面。

核心素养目标

1.安全素养：通过本节课的学习，使学生了解和掌握安全责任的相关知识和技能，提高学生的安全素养，使学生能够在生活中更好地保护自己和他人。

2.批判性思维：通过案例分析和课堂讨论，培养学生的批判性思维能力，使学生能够对校园霸凌行为进行深入思考，并提出有效的预防和应对策略。

3.社会责任感：通过本节课的学习，使学生认识到自己在校园安全中的责任和作用，培养学生的社会责任感，使学生能够积极参与到校园安全的建设和维护中。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.安全责任的概念和重要性：理解安全责任的定义，认识到安全责任在校园生活中的重要作用。

b.校园霸凌的定义、形式和危害：掌握校园霸凌的variousformsandunderstanditsharmfuleffects.

c.安全责任与校园霸凌的关系：认识到安全责任在预防和应对校园霸凌中的关键作用。

2.教学难点：

a.安全责任的界定：学生可能难以理解安全责任的界定和范围，需要通过具体案例分析来引导学生理解。

b.校园霸凌的识别和应对：学生可能难以识别校园霸凌的行为，以及如何有效地应对校园霸凌，需要通过小组讨论和角色扮演等教学方法来帮助学生掌握。

c.安全责任与校园霸凌关系的理解：学生可能难以理解安全责任与校园霸凌之间的关系，需要通过案例分析和课堂讨论来引导学生深入理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《安全责任与校园霸凌》的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集和整理与安全责任、校园霸凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂讲解和讨论。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备并检查实验器材的完整性和安全性，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，创造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于安全责任和校园霸凌的案例视频，要求学生观看并准备相关问题。

-设计预习问题：提出问题如“安全责任在校园霸凌预防中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频资料，了解安全责任和校园霸凌的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解安全责任和校园霸凌的关系，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园霸凌案例，引发学生对安全责任的思考。

-讲解知识点：详细讲解安全责任的概念和其在校园霸凌预防中的作用。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析案例中安全责任的具体体现。

-解答疑问：针对学生的疑问，进