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2024-2025学年中职生社交技巧与霸凌干预教学设计

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教学内容

本节课为2024-2025学年中职生社交技巧与霸凌干预教学设计，主要针对中职生面临的社交困境和霸凌问题，通过学习提高学生的社交技巧，增强霸凌干预能力。教学内容以《社交技巧与霸凌干预》教材第四章“面对霸凌：如何保护自己”为主，包括以下几个部分：

1.霸凌的类型与危害：让学生了解校园霸凌的种类、特点及对受害者、施暴者、校园氛围的影响。

2.社交技巧培养：教授学生如何主动与他人沟通、建立良好人际关系，提高自我价值感。

3.霸凌干预策略：学习如何识别霸凌行为、应对霸凌，以及如何寻求帮助和支持。

4.角色扮演与实践：组织学生进行角色扮演，模拟社交场景和霸凌情境，提高实际应对能力。

5.案例分析与讨论：分析真实案例，引导学生从多角度思考问题，培养同理心和判断力。

6.小组讨论与合作：分组讨论，分享彼此经验，探讨解决社交困境和霸凌问题的方法。

7.总结与反思：对本节课所学内容进行总结，引导学生反思自身行为，树立正确的价值观。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社交技巧与霸凌干预能力，提升其人际交往和沟通能力，使学生能够更好地适应社会环境。具体目标如下：

1.提升学生的人际交往能力，使其能够主动与他人沟通，建立良好的人际关系。

2.增强学生的霸凌干预意识，使其能够识别霸凌行为并及时采取措施，保护自己和他人。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力，使其在面对社交困境和霸凌问题时，能够运用所学知识和技巧进行有效应对。

4.提高学生的同理心和判断力，使其在人际交往中能够更好地理解和尊重他人，避免产生霸凌行为。

学情分析

本节课面向的是中职生，他们正处于青春期，独立意识逐渐增强，但人际交往能力和霸凌干预能力尚待提高。大部分学生具备一定的社交基础，但面对复杂的社交环境和霸凌行为，他们往往缺乏有效的应对策略。此外，部分学生可能存在行为习惯不良，如言语粗鲁、自私等，这些行为习惯会对课堂学习产生一定影响。

针对学生的这些特点，本节课将注重培养学生的社交技巧和霸凌干预能力，通过实例分析和实践操作，引导学生掌握应对霸凌的有效方法，提高他们的人际交往能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在积极参与课堂活动的过程中，树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析真实案例，引发学生思考，提高其识别和应对霸凌行为的能力。

（2）角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟社交场景和霸凌情境，增强学生的实际应对能力。

（3）小组讨论法：引导学生分组讨论，分享经验，培养团队合作精神和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，丰富教学形式，激发学生学习兴趣。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和互动，提高教学效果和效率。

（3）网络资源：引入网络资源，拓宽学生视野，帮助其更好地了解社交技巧和霸凌干预的相关知识。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习第四章“面对霸凌：如何保护自己”。在正式开始学习之前，请大家想一想，你们在生活中是否遇到过霸凌行为？它是如何影响你们的？接下来，我们将一起探讨如何应对霸凌，保护自己。

2.学习霸凌的类型与危害

同学们，我们先来了解一下霸凌的类型和危害。请翻开教材，阅读相关内容，然后结合自己的生活经验，和大家分享一下你对霸凌的理解。

3.社交技巧培养

4.霸凌干预策略

同学们，当你们遇到霸凌行为时，应该如何应对呢？请阅读教材第37页，学习霸凌干预策略。然后，我们分组进行讨论，分享彼此的经验和心得，共同提高霸凌干预能力。

5.案例分析与讨论

现在，我们来分析一个真实案例。请大家认真阅读教材第39页的案例，思考以下问题：（1）受害者为什么会受到霸凌？（2）施暴者为什么会采取霸凌行为？（3）如何预防和干预霸凌？

6.小组讨论与合作

同学们，现在我们分组进行讨论。每个小组选一个案例，分析案例中的问题和解决办法。讨论结束后，每组派一名代表分享你们的结果。

7.总结与反思

8.课后作业

为了巩固所学知识，请大家课后完成教材第40页的练习题，并撰写一篇关于如何应对霸凌的短文，分享你的经验和心得。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料

为了帮助大家更深入地了解社交技巧与霸凌干预的相关知识，我为大家推荐以下几本书籍：《青少年社交技巧手册》、《霸凌干预与预防》、《人际沟通的艺术》等。此外，还可以关注一些关于青少年心理健康和社交技巧的公众号，如“青少年心理健康”、“社交技巧与沟通”等，为大家提供更多实用的技巧和方法。

2.课后自主学习与探究

同学们，课后请结合教材内容，进行自主