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2024-2025学年中职生社会责任感与霸凌防治设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自中职社会这本教材，章节为第五章“共建和谐校园”，主要内容包括：校园霸凌的类型与特点、霸凌行为对受害者及施害者的影响、防止校园霸凌的方法和技巧、如何成为一个有责任感的学生等。通过本节课的学习，使学生了解校园霸凌的严重性，增强学生的社会责任感，培养学生预防和制止校园霸凌的能力，促进校园和谐。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的社会责任感、尊重他人、法治意识、自我管理能力。通过学习，使学生理解校园霸凌的类型与特点，认识霸凌行为对受害者及施害者的影响，学会预防和制止校园霸凌的方法和技巧，从而增强学生的社会责任感，培养学生成为一个有责任感、尊重他人、遵纪守法、自我管理能力强的公民。同时，通过小组讨论、角色扮演等教学活动，提高学生的团队合作能力和表达能力，促进学生全面发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生了解校园霸凌的类型与特点、霸凌行为对受害者及施害者的影响，以及学会预防和制止校园霸凌的方法和技巧。难点是培养学生具有社会责任感，能够自觉地预防和制止校园霸凌行为。

为了解决这些重点和难点，我将采用以下教学方法和策略：

1.采用案例分析法，让学生通过分析真实的校园霸凌案例，了解校园霸凌的类型与特点，从而加深对重点内容的理解。

2.利用小组讨论法，让学生分组讨论如何预防和制止校园霸凌，引导学生提出有效的解决方法，突破难点。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟校园霸凌场景，扮演受害者、施害者和旁观者，通过亲身体验，增强学生对霸凌行为影响的认识，培养学生具有社会责任感。

4.采用互动式教学法，教师与学生进行问答、讨论，引导学生主动参与课堂，提高学生对重点难点的理解和掌握。

5.布置课后实践作业，要求学生运用所学知识和方法，撰写一篇关于预防和制止校园霸凌的小论文，巩固学习成果，提升学生的实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中职社会》第五章“共建和谐校园”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园霸凌案例图片、图表、视频等多媒体资源，以便进行案例分析和小组讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置讨论桌椅，以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。同时，确保教室环境安全，提供足够的材料和资源供学生使用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园霸凌案例分析的PPT和视频，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“校园霸凌发生的原因是什么？”、“受害者有哪些心理影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读PPT，理解校园霸凌的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园霸凌，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园霸凌案例视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的类型、特点和对受害者和施害者的影响。

-组织课堂活动：分组讨论如何预防和制止校园霸凌，学生进行角色扮演模拟霸凌场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对校园霸凌的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中提出见解，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：学生对不理解的问题进行提问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解校园霸凌的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动让学生亲身参与。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园霸凌的知识点，掌握预防和制止的方法。

-通过实践活动培养学生的实际操作能力。

-通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计和实施预防校园霸凌计划的作业。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于校园霸凌心理影响的书籍。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求设计预防校园霸凌的计划。

-拓展学习：学生阅读提供的书籍，进一步了解校园霸凌的影响